【必備】說課稿匯總10篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，快來(lái)參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的說課稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一 、說教材

（一）教材簡(jiǎn)析

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文，介紹了鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方等說明方法。

3、情感目標(biāo)：通過課件圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，并在習(xí)作中運(yùn)用。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

（四）教具準(zhǔn)備

PPT課件

二、說教法和學(xué)法

教法

采用“激趣，研讀”式教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生“學(xué)”的欲望。

學(xué)法

1、自主探究：通過不同任務(wù)，不同目的朗讀，讓學(xué)生探究自悟。

2、合作交流：以小組交流的形式，讓學(xué)生提出質(zhì)疑，互助解答， 交流心得。

三、說教學(xué)過程

根據(jù)本課的三維目標(biāo)和對(duì)教材的全面解析，我按照以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施既定的教學(xué)策略：

（一）導(dǎo)入新課，板書課題。

教師啟發(fā)學(xué)生談話?！巴瑢W(xué)們，浩瀚的大海孕育著無(wú)數(shù)的生命，上節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了海洋里一個(gè)龐大的動(dòng)物，它是誰(shuí)？”由學(xué)生引入課題《鯨》，教師板書課題，同時(shí)播放鯨的圖片，讓學(xué)生回想作者從幾個(gè)部分來(lái)介紹鯨的？分別寫了什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書。

（二）自主讀書，質(zhì)疑。

1、通讀課文，整體感知。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式默讀或跳讀課文?？纯醋约鹤x懂了什么？在你不懂的或沒有完全理解的地方用筆劃一個(gè)小小的問號(hào)。（師巡視，了解學(xué)生讀書情況。）

2、說說自己了解到的知識(shí)。

課件出示問題：“讀了課文，你對(duì)鯨有了什么了解？”（指名說。師相機(jī)板書。）

（三）抓住重點(diǎn)，品讀課文。

1、自主學(xué)習(xí)課文第四部分

①找出鯨的生活習(xí)性各有什么特點(diǎn)？

吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)都是關(guān)于鯨的生活習(xí)性的問題，每一種鯨的生活習(xí)性各有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題，認(rèn)真讀讀這四自然段課文，找一找畫出來(lái)。

②學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)生讀書情況。

同時(shí)，教師適時(shí)出示課件。

③小組合作學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)鯨的龐大

過渡：從作者列舉的數(shù)字可以看出鯨的食量可真大呀！也說明了鯨非常大。鯨到底有多大呢？（指名說）相繼引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

①課件出示短文：鯨是一種很大的動(dòng)物。我國(guó)曾捕獲過一頭鯨，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，大大的嘴，舌頭也特別重。（短文是教師課前準(zhǔn)備的材料）

②與原文比較。

③演示。

④朗讀。

3、教師小結(jié)：

（四）了解進(jìn)化過程，進(jìn)一步感知說明方法

引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分（課件出示課文第二自然段）

①指名讀。

②你知道鯨屬于什么動(dòng)物？

③那么隨著環(huán)境的變化，時(shí)間的推移，你們知道鯨的進(jìn)化過程嗎？ ④你們知道什么發(fā)生變化嗎？畫出有關(guān)的詞語(yǔ)。

⑤齊讀本段。

（五）升華情感，總結(jié)課文寫作方法。

1、聽了大家的發(fā)言，我知道了同學(xué)們對(duì)鯨都特別感興趣。老師也搜集了一些鯨的資料，你們想欣賞一下嗎？（課件出示，配樂，師讀）

2、聽到這里，你想說什么呢？（指名說）

3、教師總結(jié)：作者運(yùn)用列數(shù)字、打比方和舉例子等說明方法形象的刻畫了鯨的特點(diǎn)。特別是先后三次運(yùn)用列數(shù)字的方法來(lái)說明鯨形體特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)練一練筆吧！

（六）小練筆

挑選你最喜歡的鯨的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的說明方法介紹它。

四、說作業(yè)設(shè)計(jì)

搜集你喜歡的海洋生物，結(jié)合今天學(xué)的說明方法，以“自述”的方式寫一篇短文。

五、說板書設(shè)計(jì)

鯨

形體特征 大

方法：作比較、列數(shù)字

進(jìn)化過程 陸地 淺海 海洋

種類 須鯨 齒鯨

生活習(xí)性 進(jìn)食 呼吸

方法：打比方、舉例子

睡覺 生長(zhǎng)

一、【教材分析】

《懷念母親》是義務(wù)教育人教版第十一冊(cè)第二組的第二篇課文。是我國(guó)著名文學(xué)家季羨林先生所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──親生母親和祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。

課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國(guó)在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。本課文共分2課時(shí)，執(zhí)教的是第2課時(shí)，

根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、本課的具體要求和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1、知識(shí)能力目標(biāo)：掌握本課生字新詞，初讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)1、2自然段，有感情地朗讀。

2、過程方法目標(biāo)：通過抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，以讀為本，通過多層次、多形式的讀來(lái)感悟課文，并創(chuàng)設(shè)情境，在場(chǎng)景的拓展中了解人物的內(nèi)心情感。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生逐步深刻感受 ……此處隱藏10787個(gè)字……察、比較理解課文。

5、“自主、合作、探究”方法。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，而尤為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，為此，與教法想適應(yīng)，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)，采用：1、競(jìng)賽、游戲法學(xué)生字;2、自學(xué)、合作、探究法了解“地心引力”是什么;3、讀、思、議、評(píng)、演，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

三、說教學(xué)流程：

1、談話激趣、創(chuàng)設(shè)情境

作為一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡幻想，常常會(huì)把自己天真幼稚的感情注入到周圍有生命或無(wú)生命的事物中去，因此對(duì)擬人化的童話情境情有獨(dú)鐘。根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，我根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：孩子們，老師畫的是什么?(一只小手)，這手有什么用?(學(xué)生興致勃勃地說)

再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢?這樣把全班學(xué)生的注意力凝聚在一起，喚起兒童探究的欲望，使學(xué)生在輕松、愉快、有趣的情境中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。又順理成章的板書課題：地球爺爺?shù)氖郑瑤W(xué)生走進(jìn)課文。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

學(xué)生自讀課文前，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。實(shí)在讀不好的句子做上標(biāo)記，請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或教師。學(xué)生帶著要求讀書，目的性很強(qiáng)，更有利于他們養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。對(duì)于讀書中的疑難要學(xué)會(huì)圈畫，意在逐步培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

識(shí)字能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一種能力，是學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，當(dāng)學(xué)生自讀課文后，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官：動(dòng)手畫一畫生字新詞、再讀一讀、記一記，讓學(xué)生在讀書中自學(xué)本課生字詞，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)的重點(diǎn)，通過學(xué)生自學(xué)生字，采用小組合作對(duì)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)合作。再全班進(jìn)行交流，并讓他們談?wù)勛约菏窃趺从涀〉?

學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生有很強(qiáng)的"向師性"，當(dāng)小老師更能讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅;游戲挑戰(zhàn)讀;把生字送回課文的詞語(yǔ)中，開火車式讀詞語(yǔ)。

這一些檢查形式都是遵照兒童活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，這樣既培養(yǎng)了他們自主參與的意識(shí)，又培養(yǎng)了他們的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)，重在感悟

朗讀是學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知，也是學(xué)生自主與課文進(jìn)行情感交流最直接的方式。針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動(dòng)物和地球爺爺?shù)膶?duì)話。老師隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)于關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主感悟中循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的朗讀水平。這時(shí)學(xué)生的理解就更深刻，本課的重點(diǎn)就迎刃而解了。

4、拓展實(shí)踐，回歸生活：

新課標(biāo)要求：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程資源。地心引力這一科學(xué)常識(shí)比較抽象，我用課件演示能更直觀的讓學(xué)生明白其中的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)，留心身邊科學(xué)的精神。在這一環(huán)節(jié)中，整合了課內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)，又把課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活舉出例子說明地球爺爺是有手的，以及說說地球方面的有關(guān)知識(shí)，大家各抒己見，互相評(píng)議，這樣架設(shè)起生活和課本的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生日常生活體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度。充分發(fā)揮了學(xué)生的思維能力和想象潛力，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向更廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

四、說板書設(shè)計(jì)

好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文精華的體現(xiàn)，好的板書更應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性。我的板書力求簡(jiǎn)潔美觀的原則，符合孩子的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能吸引孩子的注意力。。

地球爺爺?shù)氖?地心引力)

蘋果 ·········

落地

一、 教學(xué)內(nèi)容

歌曲《數(shù)鴨子》是小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的歌曲。

二、 教材分析

《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

三、 教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)1．完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。2．用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受四四拍歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學(xué)生的能力，這也是本課的難點(diǎn)。

四、說教學(xué)程序

第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞運(yùn)用故事導(dǎo)入法，同時(shí)出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。甲：門 前 大橋 下│游過 一群 鴨 0│快來(lái) 快來(lái)數(shù)一數(shù)│二四 六七 八 0‖乙：嘎嘎第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

（1）播放《數(shù)鴨子》，學(xué)生整體感知歌曲的旋律。

（2）誰(shuí)聽過這首歌？你能為大家唱一唱嗎？

（一部分同學(xué)肯定比較熟悉）

（3）讓學(xué)生找找歌譜有沒有相似的地方。

（4）請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。

（5）教師給予點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲中的難點(diǎn)。如休止符、一字多音的地方等等。

（6）通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會(huì)唱還不行，二年級(jí)的學(xué)生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來(lái)表現(xiàn)歌曲的生動(dòng)活潑和趣味性。

（7）小組表演唱：①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時(shí)為歌曲伴奏。②分小組練習(xí)后表演。（唱、跳、打擊樂伴奏）教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留下了自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲，突破重難點(diǎn)。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。五、說教學(xué)預(yù)想這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我本著推行教學(xué)民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對(duì)立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂。