【精選】小班說課稿三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,是說課取得成功的前提。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的小班說課稿3篇,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì):我會(huì)排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊玩偶,小動(dòng)物的圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2.ppt課件。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我們小四班來了一位新朋友,我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)
小熊給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?
二、講述故事《小熊買冰淇淋》,感受排隊(duì)的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進(jìn)行提問。
(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.教師出示小動(dòng)物圖卡,請幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊(duì)。
師:我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比,看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
一、說教材
1、地位及作用:我們生活的環(huán)境污染嚴(yán)重,目的是通過教學(xué)讓學(xué)生建立初步的生態(tài)意識(shí),重視自己生活的環(huán)境,使幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課符合幼兒的現(xiàn)有水平,有一定的挑戰(zhàn)性,符合現(xiàn)實(shí)需要,有利于兒童長遠(yuǎn)發(fā)展,符合幼兒的興趣,具有良好的教育意義。
2、教學(xué)目標(biāo):小班幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。在語言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
認(rèn)知上:通過看圖,理解圖畫內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒說完整話,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
能力上:積極參與圖畫的討論,能傾聽別人的意見,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
情感上:通過觀看圖片、表演內(nèi)容等活動(dòng),感受愛護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、教學(xué)重點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)
二、說學(xué)情
學(xué)前班學(xué)生的年齡小,生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)淡薄。理解與思考的技能相對也較弱,在教學(xué)過程中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,貼近學(xué)生生活實(shí)際,確保吸引學(xué)生的注意力,完成教學(xué)目的。
在教材的組織與安排上,我實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破:(1)聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境,根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了有趣的問題情境,讓孩子在活動(dòng)中有話可說,有事可做,有感可發(fā),如魚得水,如鳥歸林,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主體化,優(yōu)質(zhì)化。(2)給學(xué)生判斷評價(jià)的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、說教學(xué)方法:
我采用了讓學(xué)生看一看、說一說、議一議等方法,幼兒良好的道德情感在這些活動(dòng)中被點(diǎn)燃,孩子們在無形中就懂得了要愛護(hù)環(huán)境,這是教育的初衷。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備:
多媒體課件,圖片等;
五、說教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的情境,我們的校園美麗嗎?說說哪些地方美麗,為社么?從而引出愛護(hù)環(huán)境的話題。
2、激趣活動(dòng),突破重點(diǎn)。
(1)多媒體演示:美麗的大自然和受污染的環(huán)境,讓學(xué)生比較,說出自己的感受。
(2)看圖辨析,培養(yǎng)幼兒的判斷能力。素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性,因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我先讓幼兒看《幼兒用書》7頁的幾幅圖,讓他們自己去辨析,然后逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是不是正確,并說出為什么。如果是你,你會(huì)怎么做?這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。 幼兒對愛護(hù)環(huán)境的行為的認(rèn)識(shí)雖然稚嫩,但是卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)自他們的內(nèi)心,因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)來源于他們的親身體驗(yàn),真實(shí)的事例給這些稚嫩的心靈直接的觸動(dòng),避免了簡單的說教。
(3)說一說,議一議 。鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法, 這一環(huán)節(jié)通過提問、評議,讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
(4)聯(lián)系生活實(shí)際?;顒?dòng)中我針對目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣,如個(gè)別幼兒在墻上桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。不愛惜自己生活的環(huán)境,瓜皮、果殼、包裝盒、紙屑到處亂扔等現(xiàn)象對學(xué)生提出問題。這樣一來既貼近幼兒生活,符合孩子的心理,又有助于拓展學(xué)生的視野,能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒能懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、角色表演,深化主題。
這一環(huán)節(jié)中,首先我來扮演亂扔垃圾的,讓學(xué)生說服教育我,進(jìn)行示范表演,這樣的活動(dòng)拉近了師生的距離,激發(fā)了幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。接著請學(xué)生代表來演。這樣,學(xué)生在表演過程中就要聯(lián)系生活實(shí)際,想辦法說服他人,達(dá)到了發(fā)散幼兒思維的作用,同時(shí)既鍛煉了學(xué)生的表演能力,又培養(yǎng)了合作精神。設(shè)計(jì)依據(jù)是小班幼兒年齡在4歲左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對游戲特別感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。達(dá)到深化主題的目的。
4、前后照應(yīng),緊扣課題。環(huán)境就是我們大家共同生活的空間,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)它?,F(xiàn)在全社會(huì)都在保護(hù)環(huán)境把每年的6月5日定為環(huán)境保護(hù)日。
5、歸納總結(jié),實(shí)踐作業(yè)。教師小結(jié)后,讓學(xué)生回家后在父母的幫助下設(shè)計(jì)制作一些愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,提示其他人也愛護(hù)環(huán)境。目的是把所學(xué)所得落到實(shí)處。
一、教材。
《有趣的根》涉及的范圍很廣,可以說是包羅萬象。大多數(shù)人都回涉及根系的區(qū)分以及不同根系的作用。而小班幼兒的年齡特點(diǎn)是直觀性很強(qiáng),缺乏分辨能力。我班幼兒更是要求趣味性強(qiáng),易操作的活動(dòng),而他們對于藝術(shù)活動(dòng)的興趣很高,注意力集中時(shí)間也較長,而有關(guān)根系的知識(shí)對于我班幼兒來說有一定難度,很難實(shí)施。所以我選擇了趣味性較強(qiáng)的藝術(shù)課,利用各種有趣的塊根作為操作材料,讓幼兒對這些有趣的根進(jìn)行裝飾,使幼兒在初步了解這些根的外部特征的前提下,根據(jù)這些特點(diǎn)來裝飾根,從而達(dá)到開發(fā)幼兒想象力的作用。
二、教法
由于小班幼兒現(xiàn)實(shí)和想象不易區(qū)分,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用情境引入法,利用老師收到了禮物的`情境,引起幼兒興趣吸引幼兒的注意力。小班幼兒的想象力不同于中大班幼兒,他們的想象力還不夠豐富,思維有一定的局限性。所以這堂課我選擇了實(shí)物呈現(xiàn)法,給幼兒出示一些成品給幼兒一定的提示。同時(shí),小班幼兒對于操作課缺乏自己的思路和方式,所以我采取了教師示范法,通過教師的示范講解,使幼兒了解基本的操作方法。比如,眼睛在那里,小動(dòng)物還要有尾巴等等。通過教師示范一種有代表性的動(dòng)物的做法,從而解決幼兒在操作過程中的實(shí)際操作問題。如:五官的位置等。幼兒操作時(shí),教師要運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)法進(jìn)行巡回指導(dǎo),,幫助幼兒解決在操作過程中的遇到的問題。
三、學(xué)法
《有趣的根》是通過觀察和實(shí)際操作發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。要求幼兒根據(jù)塊根的特點(diǎn)制作漂亮的小動(dòng)物,這就要求幼兒要先利用觀察法細(xì)致觀察這些塊根,了解它們的特點(diǎn)。再運(yùn)用實(shí)踐法進(jìn)行實(shí)際操作。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱:《有趣的根》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解些根的外部特征,學(xué)會(huì)用皺紙裝飾根。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各式各樣的塊根:地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜;幾種根制小動(dòng)物;各種皺紙、膠水等裝飾材料
活動(dòng)過程:
1、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征
教師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友找一找,看一看,告訴老師你找到的東西是什么樣的?
幼兒:我找到的是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。
2、通過教師示范,讓幼兒掌握一些基本的制作技能
教師:小朋友你們說的很好,我們找到的這些都是植物的根。你們知道這些根可以用來干什么嗎?
幼兒:可以吃。
教師:不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲(chǔ)水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動(dòng)物可愛不可愛?
師:你們想不想做一個(gè)送給好朋友?
幼兒:想。
師:你們就用手里的這些根做一個(gè)你們自己喜歡的小動(dòng)物好嗎?
教師示范:要給小動(dòng)物裝上漂亮的五官
幼兒制做過程中,針對個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、互相介紹自制的作品,欣賞作品
師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?
幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……
師:小朋友咱們把這些可愛的小動(dòng)物放到展示廳去,讓別的小朋友也一起來欣賞好嗎?
幼兒:好!
活動(dòng)中可能出現(xiàn)的情況和預(yù)期指導(dǎo)策略:
我班幼兒由于從來沒有接觸過根的知識(shí),對于活動(dòng)興趣肯定很高,但對于這些塊根的生長的可能不是很清楚,這些需要教師進(jìn)行引導(dǎo)或者是直接告知。幼兒在操作過程中對于動(dòng)物的形體把握可能不太準(zhǔn)確,可能呈現(xiàn)出來的作品并不“完美”,但是一定會(huì)充滿童趣。在活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒可能會(huì)無從下手,或等待教師來指導(dǎo),對于這樣的幼兒可能需要教師的鼓勵(lì)和幫助,教師可以在活動(dòng)開始前用語言有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒,事先對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,使幼兒有信心,敢于動(dòng)手操作。對于個(gè)別技能還沒有掌握的幼兒可以再次進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
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