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大班上學(xué)期教學(xué)反思

時(shí)間:2025-07-08 17:30:53
大班上學(xué)期教學(xué)反思

大班上學(xué)期教學(xué)反思

作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班上學(xué)期教學(xué)反思1

第一環(huán)節(jié), 在組織幼兒觀察大嘴怪的活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:你們都看到了什么?幼兒一般關(guān)注比較顯眼東西,有的說(shuō)眼睛一個(gè)是圓的,一個(gè)是三角形的,有的說(shuō)它的眉毛也很奇怪??删褪菦](méi)人注意到嘴巴。我想這回糟了,怎么能引入正題呢?我靈機(jī)一動(dòng),忙用手有意識(shí)的指著那張不太顯眼的嘴巴,我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口,幼兒就爭(zhēng)先恐后說(shuō)了出來(lái)。反思,由此可見(jiàn),老師的范例有時(shí)在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。

第二環(huán)節(jié):打扮大嘴怪,幼兒在過(guò)程中能按自己的意愿選擇材料來(lái)打扮不同形象的大嘴怪;例如:有的像恐龍、有的像飛機(jī)、有的像長(zhǎng)發(fā)美女、連太陽(yáng)公公也成了孩子手中的作品,更意想不到的是,孩子們把口袋倒過(guò)來(lái)裝飾,在我眼中認(rèn)為的頭發(fā)在孩子的口中變成了胡須,由此可見(jiàn)孩子們是多么有創(chuàng)意啊!從活動(dòng)開(kāi)展的效果看,這個(gè)環(huán)節(jié)非常的成功,不但順利的完成了第一個(gè)目標(biāo)而且幼兒的想象也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了老師的意料。

第三環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)我的大嘴怪。在這一環(huán)節(jié)中,課堂氣氛空前高漲,孩子們爭(zhēng)先恐后的介紹自己大嘴怪,如:裘嘉宇小朋友興奮地說(shuō)我喜歡大恐龍,我用即時(shí)貼剪了正方形作為恐龍的眼睛、三角形作為它的鼻子、最后還剪了一個(gè)大大的半圓形作為大嘴巴,在嘴巴上我還貼了一些尖尖的牙齒,恐龍看起來(lái)更兇了。他的話音還沒(méi)完,其他幼兒早已高高的舉起小手等待著。聽(tīng)了孩子們的講述我從內(nèi)心發(fā)出感嘆,這些可愛(ài)的孩子真是太了不起了,不但能大膽的構(gòu)思出不同形象的大嘴怪,而且語(yǔ)言表達(dá)能力也那么的驚人。由于時(shí)間的原因不能讓每個(gè)幼兒一一講述,只能在延伸活動(dòng)中,組織他們互相介紹。

第四環(huán)節(jié):愛(ài)吃空氣的大嘴怪。在引導(dǎo)幼兒探索大嘴怪喜歡“吃”什么的時(shí)候,幼兒都能積極思考,大膽猜測(cè)。雖然幼兒說(shuō)出了很多結(jié)果,但始終沒(méi)有說(shuō)出正確的答案。這時(shí),我并不著急,我相信通過(guò)我的引導(dǎo)和演示幼兒能得到啟發(fā)。事情不出所料,孩子看完演示之后馬上異口同聲的說(shuō):“原來(lái)它喜歡吃空氣?。 蔽疫€沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口“發(fā)號(hào)施令”幼兒就迫不及待的想讓自己的大嘴怪盡快的吃飽肚子。這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒興趣達(dá)到了頂峰,幼兒在幫助大嘴怪吃東西的過(guò)程中體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣,并且也從中了解到,空氣是無(wú)處不在的科學(xué)知識(shí)。

總之,本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展的都比較順暢,每個(gè)孩子都能積極地參與其中,通過(guò)大嘴怪的裝飾與講述提高了幼兒的操作能力與口語(yǔ)表達(dá)能力,并在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。但是在活動(dòng)的最后,因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)緊,教師在語(yǔ)速上有點(diǎn)快,在以后的活動(dòng)中,教師要合理的把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班上學(xué)期教學(xué)反思2

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,從而充滿自信地迎接人生的新階段。在“不一樣的我”這個(gè)主題中,我們安排了豐富的活動(dòng),先引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體,形成獨(dú)立的意識(shí);進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性,借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。

在為期兩周的主題中,我們?yōu)槊總€(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)。

“名字的故事”中,幼兒認(rèn)識(shí)了自己的名字,了解自己的名字的.含義和名字背后的故事,然后再“我的標(biāo)記牌”中,運(yùn)用各色卡紙和皺紙等材料,裝飾自己的標(biāo)記牌,體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)?!鞍盐业拿殖鰜?lái)”這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在反復(fù)哼唱自己的名字的過(guò)程中,對(duì)自己的名字產(chǎn)生喜愛(ài)與自豪之情?;顒?dòng)中,幼兒以快樂(lè)的情緒,不僅體驗(yàn)歌曲旋律的流暢性,也感受到了以接龍形式唱歌的有趣。

活動(dòng)“我,喜歡我自己”,幼兒通過(guò)欣賞故事,從故事中的青蛙從自信滿滿到否定自己、失去信心,而后又恢復(fù)自信的心理變化過(guò)程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我,并學(xué)會(huì)了大膽的評(píng)價(jià)自我。他們?cè)谂φ故咀约洪L(zhǎng)處的過(guò)程中,逐漸樹(shù)立了自信心。

活動(dòng)“多么了不起”和“閃亮的星空”,都是通過(guò)同伴間的互相評(píng)價(jià),找到同伴的優(yōu)點(diǎn),體會(huì)被別人贊美的快樂(lè),幫助幼兒樹(shù)立自信心。活動(dòng)中,我有意識(shí)地先請(qǐng)劉亦心、盛林等幼兒先站在集體面前接受贊美。不夠自信的劉亦心起先還找各種理由不愿意上來(lái),當(dāng)我把大家對(duì)他們的贊美之辭寫(xiě)在即時(shí)貼上,并逐條粘貼在他的身上時(shí),我看到他的神情變得相當(dāng)自豪了。我引導(dǎo)孩子們互相觀看身上的優(yōu)點(diǎn),讓他們知道自己都是個(gè)了不起的孩子。活動(dòng)后,大家都把這些小紙片小心的收藏起來(lái),他們要讓這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)伴隨著自己。

我們的班級(jí)就是一個(gè)美麗的夜空,每個(gè)小朋友就是夜空中一顆閃亮的星星,他們都放射著自己獨(dú)特的光芒。希望在大家的共同努下,我們大四班的夜空變得更加美麗!

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