傾聽初中作文3篇

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的傾聽初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傾聽初中作文1

她本和同齡孩子一樣活潑開朗、開心快樂，可由于家庭背景狀況她從活潑開朗變成了親身體會(huì)、品嘗生活中從沒（“認(rèn)識(shí)”）過的（“酸——甜——苦——辣”）各種滋味，更在她幼小的肩膀上背起了一份沉重的擔(dān)子。

——題記

她出生在一個(gè)又溫馨又富裕的大家庭中，她的同學(xué)得知消息后都很羨慕她的家庭。然而她卻因自己的出生一直悶悶不樂，她的同學(xué)時(shí)常不經(jīng)意間過問她，她總是擦干眼淚，假裝擺出一個(gè)笑臉給你看。

自從她懂事的那刻起，就努力學(xué)著做一些力所能及的事。隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來越懂事了。后來，她只上完了初中。從她離開學(xué)校的那一刻起，她承受了從沒（認(rèn)識(shí)）過的（“酸——甜——苦——辣”）……

時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻一分一秒地從每個(gè)人身邊擦肩而過，如同生命一樣珍貴。

邁出學(xué)校大門時(shí)刻，還不感覺后悔。當(dāng)回到家里時(shí)，一切都太遲了。總是忍不住回想在校時(shí)刻情景，一切都是那么值得留戀?，F(xiàn)在想想，很后悔。剛下學(xué)的我每天都愁眉苦臉的，剛開始面對(duì)眼前的事情很不適應(yīng)，后來隨著時(shí)間的變化我漸漸適應(yīng)了這一切。不上學(xué)的感覺和上學(xué)的感覺與眾不同，記得上學(xué)時(shí)刻總是盼著休息日。而不上學(xué)卻讓我感到一切都是那么輕松快樂著。有一點(diǎn)不是那么理想化，正如[適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者淘汰]。當(dāng)我真正踏入社會(huì)時(shí)刻，從懂得社會(huì)的復(fù)雜性。一切事物都有它的正反兩方便，上學(xué)時(shí)為什么不好好珍惜時(shí)間呢現(xiàn)在在想踏入學(xué)校大門真的太遲了，正如老師所說-早知今日，何必當(dāng)初呢！

知識(shí)是個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不完的一門科目，正如-活到老，學(xué)到老。]大部分學(xué)生靠在校時(shí)間學(xué)習(xí)那點(diǎn)知識(shí)，而少數(shù)學(xué)生利用課間時(shí)間來學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。這就說明什么呢正如有些學(xué)生不適何學(xué)習(xí)，而適合其它項(xiàng)目一樣。人一旦離開了知識(shí)，那么后果不敢想象。當(dāng)我適應(yīng)這一切時(shí)刻，感覺這樣也蠻好的。雖然在學(xué)習(xí)方面選擇放棄，但是在這方面要堅(jiān)持到底。我同樣相信放棄了學(xué)習(xí)，一樣能把事業(yè)拼打成功。其實(shí)這些事情總晚要面對(duì)，我既然選擇了就不后悔。

下學(xué)后不久的她開始接觸從沒接觸過的”新知識(shí)”此時(shí)她心里有種說不出的難受感覺。她想放聲大哭，可這里人太多了。于是，她咬咬牙，把淚往肚中咽，最終忍了下來。當(dāng)時(shí)的她心中充滿了恨，她更恨自己，時(shí)間久了，當(dāng)她以習(xí)慣這一切時(shí)家里人以為她心情會(huì)好點(diǎn)，可誰知在她心里只有痛苦，哪里還有快樂的起點(diǎn)。

她干活時(shí)很拼命，甚至不顧一切。有時(shí)看她已累的滿頭大汗時(shí)，心疼的父母忍不住勸她：歇會(huì)在干吧！然而已累的出汗的她擺出個(gè)笑臉給父母看，為了讓我們開心而已。難道這就是命嗎？我雖然沒有同齡孩子一樣開心快樂的度過每一天，在生活上更沒有同齡孩子們的要求高，可心中只有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——做一個(gè)平凡的自我。

她不要求自己無論在任何一方面都比別人強(qiáng)，只要求做一個(gè)最平凡的自我就知足了。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展趨勢(shì)，大多數(shù)人的眼光無論對(duì)某種東西都會(huì)產(chǎn)生喜新厭舊的看法。如：今看見這款衣服挺流行的，明又看到這款衣服比昨那一款衣服更流行。真是眼都看花了，還不知買哪件好呢！然而她只要求有衣服穿就知滿足了，她何嘗不羨慕與她同齡孩子的生活呢？

人的青春只有一次，人的生命也只有一次。然而在她幼小的肩膀上卻背著一個(gè)沉重的擔(dān)子，她何嘗不想放下?lián)樱p松過著屬于她的快樂的日子?？梢蛩碌脑蛱幪帪樗酥耄瑥牟粸樽约嚎紤]。

在她幼小的心靈中已經(jīng)留下一條痕跡，永遠(yuǎn)擦不掉了。每當(dāng)看到它時(shí)，只清楚什么是痛，不懂得什么是快樂。有時(shí)她處于無奈，顧全大局，寧可放棄一生幸福，也不要幸福。

傾聽初中作文2

蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經(jīng)過了一年的蟄伏和歷練后，終于在一片潮濕的、漫溢著濕潤(rùn)的氛圍中開始?xì)g鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地的席卷而來，聲勢(shì)浩大中又透出一份細(xì)膩，且不煩耳，讓人聽了心曠神怡。那種源于生命、發(fā)自內(nèi)心的美妙音樂，一如天籟，一絲一絲叩擊著耳膜，撞擊著生命的動(dòng)感。

開頭點(diǎn)題，對(duì)蛙聲的描寫，和生命聯(lián)系在一起，一下子就提升了蛙聲的內(nèi)涵，給讀者以震撼。

故鄉(xiāng)在滇西，那里氣候溫和，水量充沛，是蛙鼓棲身的理想之地。在美麗的故鄉(xiāng)，我是枕著蛙鼓聲長(zhǎng)大的。那曼妙動(dòng)聽的蛙鼓，在我聽來，如一首清雅高亢的詩，又如一曲遒勁有力的生命進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)洗刷著心靈的塵埃，伴和著生命的清唱。

蛙鼓唱起來的時(shí)候是激越壯觀的。日落西山，當(dāng)最后一抹紅云隱退時(shí)，蛙鼓終于沿著清風(fēng)流動(dòng)的方向，沿著水草間的縫隙，在草芽拔節(jié)、花苞綻放的瞬間來了。開始是一兩聲，接著是蛙聲一片。在鄉(xiāng)間的一角，借著空氣和微風(fēng)這無聲的翅膀，蛙鼓透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清脆脆的`傳過來，只聞蛙聲，不見蛙影，讓人可以隨意想象蛙的模樣。

將蛙聲和故鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，表達(dá)了我對(duì)蛙聲的深情，抓住“日落西山”的場(chǎng)景，將蛙聲細(xì)致刻畫，給人清新而生命力旺盛的感悟。

蛙鼓來時(shí)，一如淅淅瀝瀝的雨聲，循序漸進(jìn)，堅(jiān)韌激越，恍然間，已是氣勢(shì)磅礴卻又整齊有序的一片。屏息靜聽，又宛如一曲來自城市的金屬管弦合奏，如此清麗，如此跌宕起伏，如此雄渾壯觀；這時(shí)，暮風(fēng)也微微的、柔柔的，夾雜著泥香吹來了，伴著蛙鼓聲拂過人的發(fā)梢眉間、眼角耳際……

我常常被那些熟悉親切的來自蛙鼓的鄉(xiāng)音所感動(dòng)。在灰蒙蒙的城市高樓中，許多陌生面孔的話語和負(fù)重的心緒常常將我折磨得不堪憔悴。唯有那歡悅的、了無愁緒的蛙鼓聲，飄蕩著，擁擠著，聲聲入耳，從遙遠(yuǎn)且熟悉的鄉(xiāng)間向我的夢(mèng)境中傳來。那一聲一聲刻進(jìn)心靈深處的親切鄉(xiāng)音，用它高亢的鼓點(diǎn)快慢有致地?fù)嵛恐业膬?nèi)心世界，愈合我的憂傷，熨帖我的困乏，讓我跟隨著這生命律動(dòng)的聲音，在靈魂深處與一生走不出的故鄉(xiāng)臨近。

用比喻擬人等修辭手法描寫蛙聲，表達(dá)了蛙聲是生命贊歌的主題。寫城市無蛙聲，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

蛙鼓這東西是有靈性的。它此起彼伏，前呼后應(yīng)，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。在短短的瞬間便喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草……在蛙鼓的合唱聲中醒來，耳畔飄拂著大自然幻化出來的美妙靈息。這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行云流水，又仿佛我故鄉(xiāng)土地上父老鄉(xiāng)親脫手而出的種子，撒到哪里，長(zhǎng)到哪里，無時(shí)無刻不在我的靈魂深處流淌著生命的韻律。

蛙鼓這東西又是極富詩意極富含蓄的。不是么？看到一片落葉，聽到一聲蟬鳴，你或許會(huì)想到一首意境深遠(yuǎn)的詩，一段難忘難了的情。而傾聽蛙鼓，你會(huì)感到這之中不僅有詩、有情，還有畫；有寓意深邃的哲理，也有耐人尋味的意韻。這是對(duì)生命的本質(zhì)感悟。它夾雜著泥巴味、青草味、鄉(xiāng)土味的歌唱，是鄉(xiāng)村一切聲音里最美妙的一種。的確，沒有蛙鼓的鄉(xiāng)村，又怎么稱得上是完美的鄉(xiāng)村呢？

這個(gè)部分，寫蛙聲的作用，喚醒生命和靈魂，點(diǎn)明中心，使文章的構(gòu)思又進(jìn)入了新的層次。

蛙鼓最讓人受用的不是它的鼓噪，而是它鼓噪中滲透了哲理意味和活力的那種不屈不撓展示其生命力和生命態(tài)度的精神。蛙鼓給人的永遠(yuǎn)是一種堅(jiān)定的無畏的生命韌性，一種激昂的奮發(fā)向上的斗志和豪情。蛙鼓所昭示的，永遠(yuǎn)是一種偉大的生命力的存在。

我曾經(jīng)癡癡地聆聽過蛙鼓，對(duì)那種執(zhí)著的生命表白方式產(chǎn)生了一份濃厚的情結(jié)，以致不愿走出那濃郁的氛圍。但我終究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。對(duì)我來說，蛙鼓蘊(yùn)含著簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的生命過程。在內(nèi)心需要清洗的時(shí)候，在平淡、詩意的生活中偶爾睜開眼睛，張開耳朵，傾聽一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。

深化中心，將蛙鼓寫成“不屈不撓展示其生命力和生命態(tài)度的精神，永遠(yuǎn)是一種偉大的生命力的存在”，給文章一個(gè)結(jié)束定音的重錘。

傾聽初中作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！濒[鐘響后睡眼朦朧的晚晴醒了，她的床前放了一本科幻小說，《夢(mèng)回風(fēng)陵》這是她最喜愛的小說，肯定是昨晚看到半夜，今天又起晚了。

“嗨，我叫晚晴，是一位大二實(shí)習(xí)生，媽媽又在嘮叨了。”“晚晴，快起來吃飯，今天要考試，好好考?！薄爸懒?，來了?！蓖砬鍝蠐项^，不情愿地起了床。

吃飯后，她步行去了學(xué)校，邊走邊看著復(fù)習(xí)材料，忽然起了一陣風(fēng)，把手中的資料刮走了，她連忙去追。來到一個(gè)樹林，那里看起來很神秘，有一個(gè)被樹枝隱藏起來洞口，正巧，資料進(jìn)去了，但她又不得不把它找回來，于是就進(jìn)去了。她找到了它：“原來你在這兒，啊，救命啊——”忽然她腳底下一滑跟著紙進(jìn)去了，穿過了一個(gè)像隧道一樣的樹洞，“哎喲，痛死我了，這是什么地方，以前怎么沒見過？不像現(xiàn)在的風(fēng)格?！?/p>

她看到了這里的人，都以大象為坐騎，騎著它出行。很像小說里的情節(jié)，很新鮮。這時(shí)，她看見有一個(gè)男子向她走來，嘴里又說著：“快點(diǎn)走，還愣著干嘛？祭典快開始了?！奔赖洌裁醇赖?？晚晴很不解，再說了，自己又不認(rèn)識(shí)他，為什么要對(duì)我說，關(guān)我什么事？“寒淺！”“什么，寒淺，我叫寒淺，我什么時(shí)候改名了？”她心里很奇怪，“再說了，寒淺不是《夢(mèng)回風(fēng)陵》里的女主嗎？難道我就是嗎？”她太驚訝了，自己最喜愛的小說，竟然講的是自己的事情，她既開心又不開心。

開心的是她找回了自己的世界，不開心的是她知道寒淺結(jié)局不好，這次的祭典她沒有看到（就是后來的劇情），悲哀?。?/p>

她想一探究竟，就跟去了。跟在這個(gè)男子后面去了，她聽說這是關(guān)于拯救風(fēng)陵的一次祭奠，只要讓薩滿牛巫女作法，找出威脅風(fēng)鈴的“血魔女”（傳說是會(huì)帶來詛咒的妖女），然后實(shí)施火刑將她徹底毀滅，但是它只是一種靈，施刑以后妖靈依附的人不會(huì)死。

她從別人口中得知，剛剛的那位男子是他在風(fēng)陵的心上人，但她不知道以前發(fā)生過的事，雖看過小說，但并未親身體驗(yàn)過，祭典開始了，巫女用法蝶施法，找出了血魔女，（晚晴，就是寒淺）很驚訝，竟是自己。看看那位男子，他處變不驚，似乎早已知道了。薩滿巫女命人把寒淺抓起來，但那位男子卻說：“慢，我想交換?！薄爸魃希豢梢?，這個(gè)妖女禍害極深，你救她等于害了風(fēng)陵?！?/p>

“主上？難道他就是風(fēng)陵主君蕪言，小說里的偉大帝王。”她震驚了，她竟肯為了自己放棄整個(gè)風(fēng)陵。寒淺站了出來，說：“不，不可以，你救了我就失去了整個(gè)風(fēng)陵，我不可以讓你這么做?！薄皦蛄?，蕪言的大吼一聲，嚇壞了寒淺，“什么也不用說了，我意已決，誰也別想阻攔我，你們不想幫我，我自己來?！闭f罷，便催動(dòng)全心所力運(yùn)力，用了換靈術(shù)，兩人靈魂交換。霎時(shí)間蕪言全身烈火焚噬，當(dāng)時(shí)痛苦不堪，不堪的表情竟然讓寒淺心一顫。他在走之前撫摸了一下寒淺的臉，她竟落了淚，不知為什么，這是發(fā)自內(nèi)心的淚，是來自晚晴的。

然后，蕪言輕聲對(duì)寒淺說：“如果有來生，我一定不會(huì)等你?！彼读艘幌拢徰噪S著星空灰飛煙滅了。這時(shí)天空突然出現(xiàn)白光，晚晴也走了。一睜眼，她回到了現(xiàn)實(shí)世界，手里還有那個(gè)飛走了的資料，那個(gè)洞口在她身后已被封死。這時(shí)，對(duì)面來了她的同學(xué)：“晚晴，你在干嘛？上學(xué)要遲到了?！斌@魂未定的她，還沒緩過神來。他們?nèi)チ藢W(xué)校。

晚上，她坐在地板上，懷里抱著小說，她翻開看了一眼，上面寫著“蕪言為了不讓寒淺傷心，故意說了一句狠心的話，上面還寫著，我要對(duì)你說的話都在樹洞，請(qǐng)側(cè)耳傾聽。

晚晴很欣慰，她知道樹洞在哪，她一定會(huì)去的，傷情的她說了一句：如果有來生，我一定等你。