綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

根據(jù)市教委《關(guān)于在中小學(xué)積極開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)的通知》的精神，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革，在學(xué)校教務(wù)處的總體布署和要求下，本學(xué)年在實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一、初二年級繼續(xù)全面開設(shè)了綜合實(shí)踐課程，現(xiàn)對本學(xué)年各年級的綜合實(shí)踐課開設(shè)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)科的配量

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐課程的深入發(fā)展，本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，成立了以校長為課題組長、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)踐課的組織開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實(shí)踐課程的有序開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)年，教務(wù)處經(jīng)過精心的研究，首先制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，作為各年級開展活動(dòng)課程的指導(dǎo)方針，目的是可以讓各年級針對各自的特點(diǎn)靈活多樣地開展活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)科配置，使各實(shí)踐課程的開設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性。

據(jù)此，初一、初二各年級都把綜合實(shí)踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，制定了具體可行的工作計(jì)劃，編排了詳細(xì)的《課程安排表》明確了開設(shè)的形式，確立了開設(shè)原則，真正把實(shí)踐課程落到了實(shí)處。

二、內(nèi)容全面，形式靈活多樣

現(xiàn)將各年級開設(shè)情況羅列如下：

1、初一年級以社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為突破口，開設(shè)了青春韻律、美術(shù)欣賞、英語角、美好家園、閱讀欣賞等課程。在形式上采用課堂教學(xué)、專題講座等體現(xiàn)了靈活性、多樣性的特點(diǎn)。把實(shí)踐性、開放性的特點(diǎn)納入日常教學(xué)中，收到了較好的效果。

2、初二年級在開設(shè)內(nèi)容上分信息教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三大板塊，形式更具多樣性，如信息技術(shù)以平時(shí)課堂安排及下午自習(xí)課學(xué)生微機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合，輔之奧林匹克信息技術(shù)比賽專項(xiàng)培訓(xùn)；研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂、數(shù)學(xué)王國、英語角、美好家園、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標(biāo)本制作、科幻繪畫、音樂欣賞等小組為基地，突出研究性課題的研究；社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)委、政教處配合，搞2—3次社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，體現(xiàn)了整體性、實(shí)踐性、開放性、探究性、自主性的學(xué)習(xí)原則。

3、值得一提的是初二年級的“英語角”的開設(shè)更具特色，從聽力訓(xùn)練、聽力技巧訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學(xué)生主動(dòng)參與到這一課程中，它的開設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

4、實(shí)踐課程紅紅火火，實(shí)踐成果成績斐然

自我校開設(shè)了綜合實(shí)踐課活動(dòng)課程以來，學(xué)生的動(dòng)手能力、主動(dòng)性、探究性、學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。從開設(shè)的課程來看，學(xué)生參與度很高，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課開放性、自主性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。如微機(jī)課、閱覽課上學(xué)生聚精會(huì)神去操作、去詢問、去翻閱、去做記錄；生物角、體育活動(dòng)參與非常活躍，真正體現(xiàn)了教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過全體教師的不懈努力和全體學(xué)生的主動(dòng)參與，我校的綜合實(shí)踐課取得了豐碩的成果。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品，科幻給畫現(xiàn)已成為我校校園文化的重要組成部分，美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學(xué)生在省信息技術(shù)比賽中也獲得了優(yōu)異成績。目前學(xué)生主動(dòng)參與編寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果匯編》和《學(xué)生課題研究報(bào)告》兩本校本課程已裝幀成書。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器、標(biāo)本已充斥著成果展室。

所有這些成績的取得，都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展素質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我們今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，加強(qiáng)活動(dòng)課程師資的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)，因地制宜、因校制宜，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間，爭取取得更大成績。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產(chǎn)活動(dòng)都離不開環(huán)境。對于保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們又了解多少？知道多少？環(huán)境對人類又有什么影響呢？因此，我們對本校各年段同學(xué)的環(huán)保意識做了個(gè)小調(diào)查。

經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：35.8%的同學(xué)環(huán)保知識了解豐富；46.7%的同學(xué)了解較多的環(huán)保知識；17.5%的同學(xué)環(huán)保知識了解較少。從這個(gè)結(jié)果可以看出本校學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)較不錯(cuò)，但少數(shù)同學(xué)的環(huán)保素養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

本調(diào)查還發(fā)現(xiàn)50.8%的同學(xué)有很強(qiáng)的環(huán)保意識；39.2%的同學(xué)有較強(qiáng)的環(huán)保意識；5%的同學(xué)有一點(diǎn)環(huán)保意識；5%的同學(xué)缺乏環(huán)保意識。從這個(gè)結(jié)果可看出本校絕大部分學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，只有極少同學(xué)環(huán)保意識較弱，甚至缺乏，這些同學(xué)應(yīng)多學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋。更可惡的是某些同學(xué)會(huì)亂吐痰，如有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的二樓或三、四樓的同學(xué)往下吐痰，下面的一些同學(xué)走過就被吐到頭上了。同學(xué)們，你們想一想，作為一所省二級達(dá)標(biāo)中學(xué)，當(dāng)你邁入這所學(xué)校，見到此景，你又有何感想呢？在此，我希望同學(xué)們能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

2、講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等等。

3、提倡同學(xué)們自覺保護(hù)環(huán)境。

4、愛護(hù)花草樹木

……

這是我給同學(xué)們的建議。為了我們?nèi)祟惖哪赣H—地球，為了自己，為了子孫后代，讓我們共同攜手去創(chuàng)造一片更美好的天地，。讓我們的地球更加美麗。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們在學(xué)生評價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實(shí)踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開展下去，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 成立了研究小組，制定研究計(jì)劃

學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。

二、 開發(fā)研究主題，探討研究 ……此處隱藏15294個(gè)字……分頭查找資料；

3、小組交流，整理資料；

4、舉行科學(xué)知識競賽；

5、制作《科技小報(bào)》；

6、開發(fā)家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標(biāo)本制作、小生態(tài)瓶標(biāo)本制作）。

（第四階段）總結(jié)匯報(bào)

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生在小組合作實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，交流研究學(xué)習(xí)的方法幾學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究成果的共享。

大概經(jīng)歷了兩個(gè)半月的時(shí)間，學(xué)生們對自己選擇的研究的內(nèi)容，通過不同的途徑和方法收集到了有關(guān)資料和信息，并進(jìn)行了整理，編寫了《科技小報(bào)》。最后階段是以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流，在匯報(bào)過程中，人人擔(dān)任角色。

匯報(bào)交流內(nèi)容：

1、小組總結(jié)：每個(gè)人一個(gè)題目談收獲；

2、全班總結(jié)：小組代表發(fā)言；

3、展示收集的資料及科技小報(bào)；

4、評選優(yōu)秀活動(dòng)小組及優(yōu)秀作品；

5、舉行頒獎(jiǎng)儀式；

6、老師對本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)14

一，主題的生成

調(diào)查顯示，我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運(yùn)動(dòng)。他們不愛玩、不會(huì)玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時(shí)和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動(dòng)漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。

二，活動(dòng)的實(shí)施

1，“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時(shí)代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。第三，請相關(guān)專家做報(bào)告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價(jià)值；講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲），通過當(dāng)小記者采訪，寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進(jìn)民族自豪感和自信心。最后，針對專家報(bào)告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進(jìn)行綜合性研究，辦奧運(yùn)知識?？_疾病防御主題班會(huì)，進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。

2，“我的游戲我做主”

要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會(huì)玩，善于玩。

首先，引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗(yàn)中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時(shí)間大力開展“快樂十分鐘”活動(dòng)，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。

3，“盛夏的果實(shí)”

要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進(jìn)而愛玩。

首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點(diǎn)子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺(tái)，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進(jìn)行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。

4，“希望”

要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。

學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法（如陀螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢毽子），或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結(jié)合），或者是自己創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲種類（如奧運(yùn)操，看不見的跳繩等）。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時(shí)代氣息，真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。

此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。

三，活動(dòng)反思

1，教師要有強(qiáng)烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進(jìn)行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動(dòng)形成特色。在開展活動(dòng)的同時(shí)，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

3，在活動(dòng)開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強(qiáng)社區(qū)的教育意識，主動(dòng)爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)15

本學(xué)期2——5月份，通源小學(xué)五年級通過“感動(dòng)中國、感動(dòng)你我”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛校園、關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會(huì)正義感和振興民族的責(zé)任感，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，不斷提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)“感激教育”的深入開展。

活動(dòng)首先安排五年級全體師生觀看了《感動(dòng)中國》20xx年度人物頒獎(jiǎng)的錄像，長達(dá)2個(gè)多小時(shí)的轉(zhuǎn)播，著實(shí)讓師生們感動(dòng)了一次。而后的兩個(gè)月全體師生搜集資料，談感受、寫觀后感，從感動(dòng)中國的感人事跡，講到發(fā)生在身邊的生動(dòng)故事，從新學(xué)期伊始，就給師生們進(jìn)行的一次非同一般的道德洗禮，很多觀后感中寫到，要學(xué)習(xí)他們那種平凡中從容做事，困境中自強(qiáng)不息，幸福中學(xué)會(huì)感恩的美好道德情操。

母親節(jié)前夕，全體學(xué)生又在《家——溫馨的港灣》的班會(huì)活動(dòng)中受到洗禮，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)生用心體會(huì)到家庭的溫暖，感受父母的關(guān)懷；從此學(xué)會(huì)尊重，理解父母；學(xué)會(huì)和父母溝通，學(xué)會(huì)感恩；學(xué)會(huì)愛家庭，愛父母。

本次活動(dòng)，全體師生積極參與，獲得了極佳的教育效果。