【熱門】說課稿集合8篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的說課稿9篇，歡迎閱讀與收藏。

【教材簡析】

《魚游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。課文以聾啞青年愛魚到了忘我的境界為主要線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。寫成了這篇內(nèi)容生動、具體的文章。

教學時，把學生放在主體地位，以“魚游到了紙上”為線索，抓住重點的詞語來理解文章的段落、語句，完成學習任務，提高學生素質(zhì)。

【目標確立】

根據(jù)中年段 “如何抓住重點詞語及含義深刻的句子領(lǐng)悟文章內(nèi)容，更好的落實三維課程目標” 校本教研研究的問題，我確定了本課第二課時教學目標：

1、知識目標：

抓住描寫聾啞青年畫魚和觀魚的句子進行訓練。

2、能力目標：

（1）有目的的進行課文朗讀訓練，培養(yǎng)學生良好的語感。

（2）引導學生自讀自悟課文，學習作者細致觀察和描寫人物的寫法。

3、情感目標：體會文章的思想感情，學習聾啞青年做事勤奮、專注的精神，培養(yǎng)學生堅持不懈的品質(zhì)。

【教學重點】引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)。

【教學難點】理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。

【教學設(shè)計與教學特色】

一、欣賞名畫，導入新課；師故設(shè)懸念，生巧解課題。

師生一起欣賞著名畫家齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、鄭板橋的竹。欣賞后，請生談談這幾幅畫畫得怎樣？教師適時引導：今天，我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M一位能讓魚游到紙上的“特殊”畫家，那就是27課《魚畫到了紙上》（教師有意把“游”板書成“畫”）。當生質(zhì)疑時，師故作愕然，問道：“不對吧，魚只會在水里游，怎么會游到紙上呢？”請生回憶課文內(nèi)容回答，巧解課題。

（導入這一環(huán)節(jié)，通過播放課件讓學生欣賞名畫，感知畫畫得栩栩如生，如同真的一樣，體會畫家技法之嫻熟，巧妙導入新課。我又想到著名特級教師于漪說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學生牢牢的吸住。”因而我創(chuàng)設(shè)一個生活場景，從俗語導入，以此來吸引學生的注意力，巧妙解題：為什么是游而不是畫。）

二、研讀課文，體會人物品質(zhì)。

（一）出示問題1：課文中哪些句子，使你感受到魚游到了紙上？請選擇你喜歡的方式讀課文，邊讀邊用“——”畫出有關(guān)句子，并說說自己的體會，有感情朗讀。

1、學生自讀課文，圈點勾畫，體會字詞句含義，有感情朗讀。

2、全班交流，教師引導學生品味語句并借助多媒體來指導學生有感情朗讀，讓其體會青年畫家技法之高超。

（二）問題2：這位聾啞青年為什么能把魚畫的鮮活逼真，如同游到了紙上？請一邊默讀課文，一邊用“～～～～”畫出有關(guān)句子，體會字詞句的含義，將你的感受讀出來。

1、學生進行“讀——思——畫——批——讀”，教師巡視指導。

2、小組內(nèi)進行交流。

3、全班交流。我引導學生通過品詞析句，并用多種方法閱讀，如：指名讀、范讀、比賽讀、評價讀等，體會青年人雖然聾啞，但專注和勤奮，這是他畫的魚之所以栩栩如生、贏得了大家贊嘆的原因。

（三）交流：“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么聯(lián)系？

（四）美讀課文。此時學生心里對聾啞青年的專注、勤奮產(chǎn)生了敬佩之情。以輕柔音樂為背景，請學生隨著音樂美讀使自己感受頗深的句子，升華情感，積累語言。

（研讀課文這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了以下四個特色：

1、結(jié)構(gòu)清晰。整個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著“魚游到了紙上”這一主線展開了兩個問題，即“哪些句子讓你感受到魚游到了紙上？”“聾啞青年為什么能把魚畫得栩栩如生，如同魚游到了紙上？”

2、語言文字訓練。特別突出了讀的訓練，俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”文中描寫青年畫魚、觀魚的情節(jié)語句優(yōu)美，讓學生多朗讀、感受，可以增強學生的語感、體味意境；讓學生在朗讀、分析中理解詞意，體會句意，潛移默化地對學生進行思想教育，同時培養(yǎng)了學生的讀書能力和讀書習慣。語言文字訓練還體現(xiàn)在：我指導學生觀察文中插圖，結(jié)合圍觀人的語言、神態(tài)、動作想象當時議論的情景，這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生觀察想象能力，也提高了學生語言表達能力，使語言文學訓練真正落到實處。

3、運用多媒體現(xiàn)代教學手段。為學生展示青年畫魚、看魚的圖畫和有關(guān)句子，增強學生的感性認識，并把其中的重點詞語如“呆呆地、靜靜地……”用鮮明的顏色突出，幫助學生更深刻地理解句意。

4、突破難點。理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”之間的關(guān)系，是本課教學的難點，我引導學生嘗試用關(guān)聯(lián)詞語“之所以……因為……”和成語“胸有成竹”來理解兩者之間的聯(lián)系，問題就迎刃而解了。

三、拓展延伸。

1、從這位青年由“心中有魚到紙上游魚”的學畫過程，我們可以看出他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

2、交流課前搜集到有關(guān)勤奮刻苦、專心致志的名人故事。

（拓展延伸環(huán)節(jié)以故事感染學生，使學生學習勤奮、專注的情感得到進一步升華。）

四、鼓勵學生學習青年和作者積累材料的方法，總結(jié)全文。

青年畫魚取得成功，得力于反復觀察，積累了很多有關(guān)金魚的材料，心中有魚才能落筆生輝。作者寫這位勤奮、專注的青年，同樣得先進行觀察。那我們今后做任何事情，只要像青年那樣全身心的投入，就一定會取得成功。

這堂課的教學內(nèi)容是牛津英語1AM3U2Inthefruitshop中的Lookandlearn。教學設(shè)計是以日常生活中的水果為題材，包括了“apple,orange,pear,peach,”學生喜聞樂見、易于接受的內(nèi)容。通過學習使學生會讀這些水果，并了解其相應的特征。

1、有趣的情景創(chuàng)設(shè)，緊扣的環(huán)節(jié)導入。

根據(jù)一年級學生活潑好動、好奇心強的年齡特點，我將迪斯尼樂園里的卡通人物帶入課堂，學生的積極性馬上被調(diào)動起來。通過帶學生游迪斯尼樂園的情景創(chuàng)設(shè)，自然引出本課的主題（fruit）。從大環(huán)節(jié)處理上，采用總分總的方法：先是香港迪斯尼樂園全景圖，再是四個人物的依次引出，輔之以詳盡的路線圖，接著是到迪斯尼樂園里的水果店里買水果，對上述水果及課外的水果進行整合，最后是告別香港迪斯尼樂園，迎接上海迪斯尼樂園的到來。線條清晰流暢。

在小環(huán)節(jié)處理上，即在教授四個水果的過程中，我采用了“看一看”、“聞一聞”、“ ……此處隱藏11960個字……繞農(nóng)家院經(jīng)營過程對模塊四的專題二巧宣傳拓市場整合成四節(jié)內(nèi)容，引客、待客、留客、送客，引客是農(nóng)家院營銷管理的第一步，但在整個農(nóng)家院經(jīng)營管理中卻至關(guān)重要。培訓計劃對本課的要求是掌握并能夠根據(jù)自家實際情況選擇合適的營銷手段，從而為在待客中如何營銷自家做好鋪墊，進而提高學員經(jīng)營農(nóng)家院的能力。

二、說學情

本次培訓對象為30名農(nóng)家院經(jīng)營者，以女性為主。30—45歲人員占多數(shù)，年齡跨度相對較小，思想活躍。多數(shù)學員是初中以上文化程度，在此之前，學員曾接受過禮儀和烹飪的學習，接受能力比較強，但從未參加過農(nóng)家院營銷的相關(guān)知識培訓，他們有經(jīng)營農(nóng)家院的實踐經(jīng)驗，也有吃苦耐勞的精神，但理論基礎(chǔ)薄弱。知道有廣告，也想通過廣告宣傳增加客源，但不知道如何操作。

三、說教學

根據(jù)自編教材的培訓計劃，結(jié)合農(nóng)家院經(jīng)營者的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，特制定如下教學目標：

（一）知識目標：1、了解優(yōu)質(zhì)服務對農(nóng)家院營銷的重要性。2、掌握農(nóng)家院電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳單等營銷手段。

（二）能力目標：能夠根據(jù)自家實際情況選擇合適的營銷手段。

（三）情感態(tài)度價值觀：初步樹立優(yōu)質(zhì)服務和營銷的意識。

四、說教學重難點

通過與農(nóng)家院經(jīng)營者交談，得知他們對于營銷知識知之甚少，不知道有哪些宣傳手段，更不知根據(jù)自家實際去選擇合適營銷手段的這種情況，確定本課的教學重難點。

教學重點：掌握農(nóng)家院電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳單等營銷手段。

教學難點：能夠根據(jù)自家實際情況選擇合適的營銷手段。

五、說教法學法

本次課打破常規(guī)的純理論滿堂灌的教學方式，教師根據(jù)農(nóng)家院經(jīng)營者在實際經(jīng)營當中遇到的問題設(shè)問，引發(fā)學員思考討論。授課過程中采取案例教學法，列舉發(fā)生在他們身邊的例子進行講解，開拓他們的視野，并把所學知識實際應用，讓學員通過練習，鞏固新知。

六、說教學過程

教學過程中，我注重突出重點，突破難點，為實現(xiàn)教學目標服務。本次課共分為四個環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：問題導入

學員共同思考得出結(jié)論：在市場競爭日益激烈的今天，農(nóng)家院需要靠營銷去擴大知名度，即所謂的“酒香還怕巷子深”、“會做還得會吆喝”。

通過提問，引起學員思考，激發(fā)他們學習營銷的欲望。

（二）第二環(huán)節(jié)：新授

本次課共有兩個話題，采取教師提出問題————學員討論———教師點評講授———師生共同得出結(jié)論的授課思路。

話題1：想啥法讓客人知道我的農(nóng)家院？

教師提問：北京平谷的回故里、吉慶寶民農(nóng)家院一年四季生意都非?；?，重要原因之一就是營銷做的好。大家知道有哪些營銷手段嗎？學員思考共同得出結(jié)論：電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、散發(fā)旅游宣傳單等。教師進行點評講解：

1、電視：播放一段視頻《山之吧》，介紹平谷區(qū)黃松峪鄉(xiāng)山之吧農(nóng)家院的環(huán)境、飲食以及憶苦思甜的經(jīng)營理念等。通過觀看視頻讓學員討論總結(jié)電視傳媒的優(yōu)缺點。教師匯總電視的特點：覆蓋面廣，圖文并茂，能從各個方面表現(xiàn)產(chǎn)品的特色，但費用昂貴。教師推薦《北京電視臺》的《京郊大地》和《四海漫游》欄目，另外農(nóng)家院可以利用特殊的電視廣告進行宣傳，如公交車、地鐵上的移動電視、寫字樓里的廣告電視等。

教師通過案例進行教學，讓學員更直觀的體會電視傳媒的優(yōu)缺點，并結(jié)合自家實際選擇合適的電視媒體，并靈活運用。

2、網(wǎng)絡(luò)：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)無疑是農(nóng)家院的重要營銷途徑，讓學員思考討論網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)缺點以及可以選用的營銷網(wǎng)站。教師匯總網(wǎng)絡(luò)的特點：影響面廣，能綜合利用各種藝術(shù)形式，更新快，能從各個方面表現(xiàn)產(chǎn)品的特色；受硬件與上網(wǎng)條件的限制。教師補充網(wǎng)站收費及操作步驟：（1）京郊旅游網(wǎng)，采取兩種合作方式；（2）中國農(nóng)家樂協(xié)會，三年為期等。除了相關(guān)旅游網(wǎng)站，推薦學員利用QQ群、博客、微信等發(fā)送農(nóng)家院信息。

通過向?qū)W員詳細介紹每個網(wǎng)站的具體操作步驟，幫助學員解決根據(jù)自家實際選擇使用哪個網(wǎng)站進行營銷的問題，從而突破本課的難點。

3、報刊：學員思考討論報刊的優(yōu)缺點，教師匯總：普及面廣，價格低廉，可提供精美圖畫；實效短，靈活性差。教師推薦唯一的地鐵免費發(fā)放報紙《信報》以及它的收費標準和發(fā)放最佳時間。其他報刊《北京晚報》、《北京晨報》、《當?shù)芈糜巍贰ⅰ堵糜吻閳蟆返?。告訴學員要針對不同讀者群，選用不同的報刊進行營銷。

通過案例教學法使學員能夠根據(jù)自家的定位選擇合適的報刊進行營銷。

4、散發(fā)旅游宣傳單和農(nóng)家院名片：提問學員一是去哪些地方散發(fā)，二是什幺時間去散發(fā)。引起學員思考討論得出結(jié)果：到人流相對集中地區(qū)，利用節(jié)假日、當?shù)馗鞣N節(jié)慶活動散發(fā)等。師生共同總結(jié)出人流相對集中地區(qū)和平谷的節(jié)慶活動。

教師引導學員討論總結(jié)出結(jié)果，通過案例教學解決學員散發(fā)宣傳單和名片時候的困惑，幫助學員樹立利用當?shù)匾磺杏欣麜r機去營銷農(nóng)家院的理念。

通過四種營銷手段的討論和案例教學，突出本次課的重點，通過詳細介紹每種營銷手段的具體操作步驟以及收費標準，突破本課的難點。力求讓學員明白這樣一個道理：要想人知道，先得作廣告。

話題2：如何吸引客人到我家？

客人已經(jīng)知曉我的農(nóng)家院，但在眾多農(nóng)家院中如何讓客人選擇我家，如何吸引客人到我家？學員共同思考討論得出結(jié)論：取個好名字、設(shè)計響亮宣傳口號、吃住玩有特色、服務熱情等。教師進行點評講解：

1、取個好名字：讓人一看就能記住，并能夠引起某種遐想的名字，本身就是對農(nóng)家院的宣傳，列舉幾個富有文化內(nèi)涵的農(nóng)家院名字。

2、設(shè)計響亮宣傳口號：列舉幾個代表性的宣傳口號。

3、吃住玩有特色、：播放一段視頻《追著桃花品美食》，介紹四戶農(nóng)家院各自經(jīng)營主打菜和服務特色。通過觀看視頻讓學員能從中有所啟發(fā)，并突出強調(diào)農(nóng)家院只有吃住玩有特色才會有吸引力。

4、服務熱情：列舉雕窩村金河農(nóng)家院的兩個例子，引起學員對服務熱情重要性的共鳴。

授課過程中列舉發(fā)生在他們身邊的例子進行說明，引起學員對自家經(jīng)營的反思，使學員意識到只有在保證產(chǎn)品和服務質(zhì)量的基礎(chǔ)之上最大限度的挖掘自家優(yōu)勢，才能吸引更多的客源。

（三）第三環(huán)節(jié)：學以致用

出示一個表格，讓學員結(jié)合自家情況選擇合適的營銷手段。然后讓幾名學員代表發(fā)言，學員先互評，教師再進行點評。

通過學以致用，讓學員鞏固本節(jié)課需要掌握的重難點知識。

（四）第四環(huán)節(jié)：小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容，教師強調(diào)切合自家實際的營銷才能夠把客人引進家門，才能夠給農(nóng)家院帶來意想不到的收益，只有在正確的營銷理念支配下，才能使農(nóng)家樂“長”樂，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

七、說教學

本節(jié)課根據(jù)農(nóng)民的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，采用討論和案例的教學方法，力求使學員在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的營銷能力和服務水平，從而達到了較好的培訓效果。針對學習內(nèi)容和授課對象，在以后的培訓中嘗試雙師合作教學方式改革，以便更好地為農(nóng)民服務。