年的來歷教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的年的來歷教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年的來歷教案1

一、 談話導(dǎo)入

師：誰知道 20xx年1月23日這天，是中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?我們經(jīng)常說過年過年，而且很多小朋友都愿意過年，那么年究竟是什么?他又是怎么來的呢?大家想不想知道?好，今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)30年的來歷，一起通過讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，了解年的來歷。(板書課題，齊讀課題)

二、 細(xì)讀課文，深入理解

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，下面請大家打開書138頁，默讀課文2~5自然段，邊讀邊思考三個問題(出示)

1,、年是一種什么樣的怪獸?

2、白胡子老人用什么方法把年趕跑的?

3、他的辦法是怎么想出來的?

把你找到的相關(guān)句子用橫線畫出來，并把你的理解寫在旁邊。然后和你的同桌互相交流一下。

匯報：

1第一個問題，年是一種什么樣的怪獸呢?我們先來看看他的長相。它長什么樣子?你想象一下，它還有那些嚇人的長相呢?它的性情怎么樣?什么叫異常兇猛?從哪里看出它異常兇猛呢?

師：真嚇人啊，它不光長的可怕，還吃人呢!你能把年嚇人的樣子和兇狠的性情讀出來嗎?面對如此可怕的年獸，什么是這么做的?

師：鄉(xiāng)親們都害怕年，都想躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是有一個人就不怕，他是誰呢?大家在文中找一找，這個人是誰?，他長的什么樣子?()解釋精神矍鑠，器宇不凡，參照插圖看老人形象。

師：這樣一位老人真的不怕年嗎?他是怎么說的?從白胡子老人的動作和語言中，你讀出了什么?(有信心，有把握)

哪個詞看出有信心?(一定)你能讀出這種自信嗎?

練讀，指名讀，齊讀。

2、這位器宇不凡的老人真的把年趕跑了嗎?那么第二個問題，他是用什么方法把年趕跑的?你能默讀課文第四段，把白胡子老人的方法用橫線畫出來，把年的反應(yīng)用波浪線畫出來嗎?

匯報：方法：貼大紅紙 亮燈 放鞭炮 穿紅袍

反應(yīng)：它害怕的渾身戰(zhàn)栗起來，解釋戰(zhàn)栗

嚇的它一臉后退好幾步

年大驚失色，倉皇逃跑了。

你能把年害怕，驚恐的感覺讀出來嗎?

看來白胡子老人的'方法真管用，他到底是怎么想出這個辦法的呢?誰來回答?年害怕這些東西，那么這些東西就是年的弱點(diǎn)，白胡子老人知道了年的弱點(diǎn)，根據(jù)這三怕，最后把年趕跑了。你覺得白胡子老人是個什么樣的人?

你想對他說點(diǎn)什么?

從此，這位老人的方法就延續(xù)了下來，請大家齊讀最后一自然段，讀了這一段，你知道了什么?

三、 總結(jié)拓展

我們中國是一個文明古國，有很多古老的風(fēng)俗，那你還只過年有哪些風(fēng)俗?

同學(xué)們知道的可真多，那老師希望你能把今天學(xué)習(xí)的這篇課文年的來歷講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，講給更多的小朋友聽，他大家都來感受我們中華古國的文明，好嗎?

年的來歷教案2

活動目標(biāo)：

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動2、在交談和結(jié)伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福活動準(zhǔn)備：

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程：

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動活動延伸：

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

活動反思：

孩子們都非常開心。活躍。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。