中班語言教案：奇妙的傘

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班語言教案：奇妙的傘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案：奇妙的傘1

活動目標：

1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能請幼兒有表情的朗誦。

2、幼兒運用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

1、森林背景圖

2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

活動過程：

（一、）出示背景圖，引起幼兒興趣。

森林里有誰，在干什么？突然發(fā)生了什么事？

（二、）聽雨聲，為小動物找傘。

（1）師：呀！下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢？（傘）

下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？

（2）幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

（三、）學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。（教師朗誦兒歌）

（2）提問：

這首兒歌好聽嗎？

地上的大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘？

（3）現(xiàn)在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

（四、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

（1）小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦？我們來幫助它們好嗎？

（2）出示森林讓幼兒為小動物找傘

請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的.地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把小動物貼到傘的下邊。

（3）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動物傘的東西（鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特）

（4）教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

詩歌的前三句是一樣的，要說明：什么樣的東西是誰的傘。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”

（五、）結(jié)束

下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物非常高興，請我們到大自然里去做客！

活動延伸：

繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言教案：奇妙的傘2

活動目標：

1、根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。

活動準備：

1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

活動過程：

一、講述故事

師：小朋友，今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。（出示第一幅圖）

我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。

（幼兒回答）

（出示第一個仆人的圖片）

原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）

我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？

（幼兒回答）

（出示第二個仆人的圖片）

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

（出示第三幅畫）

我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？

（幼兒回答）

（出示第三個仆人的圖片）

這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。

（出示第四幅畫）

我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？

（幼兒回答）

（出示第四個仆人的圖片）

這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？

穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？

胖仆人為什么會砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二、講述傘的用途

師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”

（教師撐開一把傘）---（把傘倒掛在手上）

師：傘除了可以撐外，還可以做什么？

（幼兒回答問題）

師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙啊！