小班科學神奇的紙教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班科學神奇的紙教案，希望對大家有所幫助。

設計想法：

1、利用身邊經(jīng)?？吹降氖挛镒鳛榭茖W活動的內(nèi)容是《新綱要》科學活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準備。

2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學習，感覺到科學的神奇。

活動目標：

1、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望。

2、嘗試中愿意接受新方法，體驗成功的快樂。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

4、喜歡活動，愿意參與。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動過程：

一、 嘗試

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿眨航裉煳覀円獊砗图堊鲇螒?，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。

2、想想看，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況

二、 探索

1、其他大個子的小動物也想進門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進行修改，也可以再取一張紙。

3、巡回指導，在指導過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難。

三、 再次探索體驗

1、我也想進門，請你們用剛才學會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點，讓我也走過去。

2、和幼兒共同嘗試，分享交流，探索讓洞變大的.方法。

活動反思：

通過這次活動，提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的，幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的只是掌握扎實，同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性，家長把自己知道的知識傳給幼兒，再讓幼兒轉述給老師和小朋友，也培養(yǎng)了他們的自信心。