海倫凱勒教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的海倫凱勒教案，希望能夠幫助到大家。

課題

8．海倫.凱勒

總課時數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課6個生字，理解有生字組成的詞語。結(jié)合語言環(huán)境，了解課文中引用的用法。

2、能力目標(biāo)：能正確﹑流利、有感情地朗讀課文。

3、情感、價值觀目標(biāo)：體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

憑借具體的語言材料體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、海倫.凱勒的資料

第一課時

教學(xué)過程：

一激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們你們平時都積累了哪些名人名言？

2.今天老師也給大家?guī)硪粍t名言——課件出示

你知道這是誰說的嗎？（海倫.凱勒）

3.板書課題。課件出示海倫.凱勒照片及馬克.吐溫的話。

4.多么了不起的人物！讓我們滿懷沖進(jìn)之情再來讀這個偉大的名字。齊讀

二齊讀感知

過渡：海倫.凱勒究竟是怎樣一味杰出的人物。通過讀書或許我們能找到答案。

1.自瀆。要求：（1）讀準(zhǔn)字音.讀通句子。（2）思考：海倫凱勒給你留下怎樣的印象？

2.檢查

（1）生字詞a.指生讀注意“包扎（z?。?吮（shǚn）吸”

b.區(qū)分“燥”和“躁”c.聯(lián)系句子理解“傾訴”.“傾注”

d.齊讀.注意字形

（2）讀詞語說課文主要內(nèi)容。

（3）交流：海倫凱勒給你留下怎樣的印象？（不幸.可憐.堅強(qiáng).不屈不撓……）

三精讀第一自然段

1.有同學(xué)說小海倫是不幸的是可憐的，你從哪里看出來的？

相機(jī)出示第一自然段。

（1）自讀。當(dāng)你讀到這段時，哪個詞語最鮮明﹑最刺目？你體會到了什么？

（2）誰能讀一讀，讀出你的感受？指生讀。

（3）（配樂）不幸的小海倫當(dāng)時才是一個一歲半的娃娃，命運(yùn)卻讓她“從此——（引讀）”

春天來了，我們投入到大自然的懷抱，我們閃動著美麗的眼睛，你看到了什么？豎起你的耳朵，你能聽到什么？

我們可以看到人們的笑臉，美麗的太陽，炫麗的春光……我們能夠聽到媽媽的叮嚀，小鳥的歌唱，泉水叮咚……可是小海倫呢？指生說。

（配樂）她看不到（），聽不到（），她也不能（）。

（4）假如你就是小海倫，你會——？

（5）在帶著你真切的感受讀一讀這段話。

2.總結(jié)課堂

四、作業(yè)

1.正確、流利地朗讀課文。

2.抄寫生字詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫生字詞。

2.指生朗讀課文。

3.上節(jié)課通過我們的學(xué)習(xí)，我們了解到小海倫是不幸的，你從哪里體會到的？

二、精讀

面對無邊無際的黑暗和死一般的沉默，小海倫屈服了嗎？

（1）哪些詞語能讓你哥更深切地體會海倫的不屈不撓？在書上圈一圈，畫一畫。

交流，相機(jī)出示句子。

a．“他不分晝夜……摸出了血”。談?wù)勀愕睦斫夂腕w會，抓住“不分晝夜”，“如饑似渴

b．讓我們到校海倫身邊去看看，她在干什么？出示圖片及文字“她，像一塊……如饑似渴……”（配樂）

清早，太陽公公剛剛?cè)嗳噙€沒睡醒的眼睛，小孩論在干什么？中午，人們都在準(zhǔn)備午飯補(bǔ)充能量，小孩論在干什么？夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，周圍一片寂靜，有人開始進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了，小海倫在干什么？

她真是不分晝夜，指讀，齊讀。

正如她書中寫道的名言——（課件出示），她——（引讀）“不分晝夜……摸出了血”。

（2）還有哪些語句讓你對小孩輪的不屈不撓有了更深切的體會？相機(jī)出示“為使我的伙伴……練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”

讓我們抓住一個詞語甚至是一個標(biāo)點(diǎn)，透過去，展開來，你仿佛看到了什么？停到了什么？

理解“夜以繼日”“練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)”“……”

語言有畫面，字詞見形象。讓我們帶著我們的理解通過我們的讀來展現(xiàn)當(dāng)時的畫面。自（指）讀，指（齊）讀。

3．引讀——“當(dāng)夏天來臨”

假如你就是小海倫，這時候你的心情是怎樣的？生答。

你能表達(dá)出你的感受嗎？指讀，齊讀。她不僅學(xué)會了閱讀。小海倫說話的能力和一般人沒什么兩樣了，這靠的是什么？

4．課文不厭百回讀，當(dāng)我們再讀3、5、8自然段，你有會了解到一個怎樣的海倫呢？指生說。

5．你認(rèn)為是誰給了海倫生活的勇氣？

6．正是靠著周圍人給予的關(guān)愛，喚起了海倫對生活的熱愛，她靠著不屈不撓的奮斗精神創(chuàng)造了偉大的奇跡。

課件出示海倫取得的成績。及作品摘錄。

四總結(jié)

1．學(xué)了這篇課文你有什么想說的？對海倫，對自己或者對生活中的某些人說些什么？

五作業(yè)

課后找找海倫.凱勒的作品讀一讀。

隨記

板書設(shè)計

8.海倫.凱勒

愛

不幸創(chuàng)造奇跡

不屈不撓

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感

1、請同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個名字，一個曾經(jīng)感動世界的名字———海倫﹒凱勒。

2、我們來看一看海倫﹒凱勒，(課件出示三幅海倫不同時期的照片及海倫生平簡介)，了解海倫生平，海倫真的很了不起，再請大家輕輕地滿懷尊敬地念這個名字——海倫﹒凱勒

二、整體感知，走近人物

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了小海倫幼時的不幸，一場重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰，年僅一歲半的小海倫從此掉進(jìn)了一個無聲無色的世界。她的這種異樣的身體使她的人生之路變得困難重重，可是盡管如此，海倫對自己的生命還是充滿喜悅和熱愛!她沒有放棄自己，通過自己的努力最終獲得了成功!同學(xué)們還愿意讀課文嗎?

其實讀書就是走進(jìn)課文，與文中的人物對話，通過人物的語言、動作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識人物的品格。下面請同學(xué)們在讀課文時，做到“字字入目，句句入心”，聽清要求：用一個詞來形容海倫，并說出你的理由。

學(xué)生交流。將學(xué)生說的有道理的詞板書在黑板上。

2、同學(xué)們，你們都對海倫有了屬于自己的感受。不過，在你們的回答中，我注意到這個詞，大家請看(板書)——不屈不撓，這是課文結(jié)尾對海倫具有精神的概括，而且這個詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

3、請 ……此處隱藏23699個字……/p>

學(xué)說話

不屈不撓勤奮斗

全心全意為他人

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感

1、請同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個名字，一個曾經(jīng)感動世界的名字海倫﹒凱勒。

2、我們來看一看海倫﹒凱勒，（課件出示三幅海倫不同時期的照片及海倫生平簡介），了解海倫生平，海倫真的很了不起，再請大家輕輕地滿懷尊敬地念這個名字海倫﹒凱勒

二、整體感知，走近人物

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了小海倫幼時的不幸，一場重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰，年僅一歲半的小海倫從此掉進(jìn)了一個無聲無色的世界。她的這種異樣的身體使她的人生之路變得困難重重，可是盡管如此，海倫對自己的生命還是充滿喜悅和熱愛！她沒有放棄自己，通過自己的努力最終獲得了成功！同學(xué)們還愿意讀課文嗎？其實讀書就是走進(jìn)課文，與文中的人物對話，通過人物的語言、動作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識人物的品格。下面請同學(xué)們在讀課文時，做到字字入目，句句入心，聽清要求：用一個詞來形容海倫，并說出你的理由。學(xué)生交流。將學(xué)生說的有道理的詞板書在黑板上。

2、同學(xué)們，你們都對海倫有了屬于自己的感受。不過，在你們的回答中，我注意到這個詞，大家請看（板書）不屈不撓，這是課文結(jié)尾對海倫具有精神的概括，而且這個詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

3、請大家讀讀這個詞（兩遍）這個詞是什么意思？借助工具書搞明白。請同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫出能幫助我們理解這個詞的句子。

三、細(xì)讀課文，感動內(nèi)心

1、現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。誰來說，你找到的句子是什么？

2、出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。

（1）請齊讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么詞？（根據(jù)學(xué)生回答，相繼紅色強(qiáng)調(diào)）

A、不分晝夜師相機(jī)點(diǎn)撥（無論白天黑夜，是的，海倫的世界中只有黑暗，也許，媽媽囑咐了多次海倫，睡吧，海倫哪顧得上休息?。。┫褚粔K干燥的海綿點(diǎn)撥（此時的海倫渴求知識，求知的欲望越來越強(qiáng)烈。每天的開始，海倫就是一塊干燥的海綿，吮吸著，吮吸著，直至這塊海綿裝得滿滿的，飽飽的。）

B、拼命摸讀從哪兒可以看出是拼命？聯(lián)系后面的摸出了血點(diǎn)撥（我們知道盲文是向外凸出來的，由點(diǎn)數(shù)和點(diǎn)位的不同來區(qū)分，只能靠著手指慢慢地、仔細(xì)地摸讀，這樣的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們正常人來得困難。你能想象到那份艱難嗎？）不停地書寫點(diǎn)撥（我們能想象海倫當(dāng)時學(xué)習(xí)情景嗎？邊想象邊讀肯定可以讀得更好。）

C、如饑似渴點(diǎn)撥（什么意思？海倫渴求什么？課文用了一個恰當(dāng)?shù)谋确絹碚f明海倫的如饑似渴，能找到嗎？她是那樣的如饑似渴：夏日的午后，她是那樣的如饑似渴：冬日的夜晚，此時知識就是維持海倫生命的精神食糧，如果這時奪去她學(xué)習(xí)的知識，那就是奪去她的生命！）

D、摸出了血（當(dāng)時海倫年僅7歲，為了學(xué)習(xí)，她小小的手指頭竟摸出了血，這是一種什么精神？即使摸出了血，海倫有沒有喊一聲疼，叫一聲苦？倒是沙利文文老師心疼不已）

（3）你能讀好這段話嗎？請大家練習(xí)朗讀，讀出你的體會。指名讀，評議。

（4）是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海倫她不分晝夜（引生齊讀上面一段話）面對無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫（生齊）這才是不屈不撓??！請全班再讀這段話。3、這段話幫助我們理解了不屈不撓，文中還有哪段話能幫助我們理解這個詞？

4、出示：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)

（1）又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日反復(fù)甚至每天堅持）

（2）學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。這段話該怎么讀好呢？生練讀后齊讀。

5、當(dāng)假期到來時，海倫的功課也告一段落。她回到家中，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！誰來讀讀這句話？（3-4生讀）可能海倫說得不如我們大家好，可那是一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全靠觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她說出的每一個字，難道不都是震撼人心的嗎？

四、深入體悟，升華認(rèn)識

1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫獲得了豐富的知識，知識打開了她的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。知識就像一道彩虹，照亮了她內(nèi)心的五彩世界。于是，生活再也不是無邊無際的黑暗，一個有聲有色的世界在她的面前鋪展開來。讓我們一起來看看她心中的看到的世界吧！課件出示：我常常感覺到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。

齊讀。學(xué)習(xí)讓海倫對生命充滿了希望，在她眼中世界是美好的不過，請同學(xué)們自由讀讀第八自然段，看看你對海倫有沒有新的認(rèn)識了？

2、讀書要學(xué)會透過文字，讀出語言蘊(yùn)含的意思。你又對海倫有什么認(rèn)識？（把畢生的精力奉獻(xiàn)給殘疾人）通過這些，我們發(fā)現(xiàn)，海倫的內(nèi)心充滿了（板書：愛）正因內(nèi)心有愛，她才感到生命有了新的開始，她才會將世界想象的那樣美好，她才會將畢生的精力傾注在殘疾人身上。也是愛，才給了海倫不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的力量。正是心中充滿了愛，海倫才會寫出那樣多感動世界的文字。

3、許多名人在了解了海倫后，都給了海倫很高的評價，讓我們來一起看看。課件出示，生讀。

4、讀了這么多，學(xué)了這么多，你就不想對海倫說點(diǎn)什么？如果海倫就站在你面前，你想對她說什么？同桌間先說說看。（可以是小時候脾氣暴躁的海倫，可以是學(xué)拼寫的海倫，可以是學(xué)說話的海倫，也可以是獲得成功的海倫）

五、拓展作業(yè)，激情總結(jié)

1、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。老師為大家推薦幾本，愿意看嗎？（課件出示書籍封面：《海倫凱勒自傳》、《敞開的門》、《假如給我三天光明》簡單介紹這些書籍）

課后找機(jī)會讀一讀好嗎？

2、憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。憑著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學(xué)；憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上；憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像！課的最后，我們再來看一看，記住這位感動我們，感動世界的人吧?。ǔ鍪竞悎D片，并引讀）記住一種精神

/不屈不撓

/戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神

/請記住海倫

﹒凱勒

記住一種品格/熱愛生命/忘我付出的品格/請記住海倫﹒

凱勒

記住一個人/一個值得永遠(yuǎn)懷念的人/一個永遠(yuǎn)激勵我們不斷向前的人/請記住海倫﹒

凱勒