大班童話欣賞教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班童話欣賞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班童話欣賞教案1

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)幫助幼兒理解作品內(nèi)容，初步感受大自然美妙的意境。

2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力及想象能力。

3、理解詞：嘟噥、慈愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、樂器

活動(dòng)過程：

一、音樂進(jìn)場，幼兒扮小雨點(diǎn)

幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小雨落下

二、談話活動(dòng)：

“在下雨的時(shí)候，你們喜歡做什么呢？”

二、欣賞作品

1、配樂，教師完整講述童話《聽雨》

2、請幼兒說說聽完后的感受

三、展示課件，理解作品（分段欣賞）

2、圖一（小蝴蝶不高興）理解詞：嘟噥、慈愛

（1）“小花蝴蝶為什么不高興？嘟噥是什么樣子的？”（請幼兒嘟噥地說句話）

（2）“媽媽對小蝴蝶說了什么的？語氣是什么樣子的？”（感受慈愛這個(gè)詞）

2、圖二（森林）

“小花蝴蝶聽見小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它覺得這是小雨在干什？”（感受作品的擬人手法）

3、圖三（鐵皮屋）

（1）“這時(shí)小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）

（2）“為什么？好象小雨在干什么？”

4、圖四（荷花）

“小雨唱的歌是什么樣的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)此句）

5、圖五（敲玻璃窗）

“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？”（嗒嗒嗒）

6、感受作品最后一段

（1）“這句話里，有哪些詞很美？”（將輕輕地、靜靜地這兩個(gè)詞去掉重念，讓幼兒對比感受）

（3）找出句中的相反詞（窗外

、屋里）

四、完整觀看課件，欣賞童話

五、用樂器表現(xiàn)雨聲，進(jìn)一步感受作品

1、依次出現(xiàn)沙球、碰鈴、響板等樂器，感受聲音：“這是什么？它象小雨唱的什么歌？”

2、教師完整講述，幼兒用樂器表現(xiàn)雨聲

六、擴(kuò)展對雨的想象

1、小組討論：“小雨還會(huì)落在哪里？玩些什么呢？”

2、幼兒仿編句子“

七、繪畫畫雨引導(dǎo)幼兒畫下自己的想象“聽雨”。

附童話《聽雨》

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，它舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著：“沒辦法出去玩了，真沒意思?！?/p>

蝴蝶媽媽慈愛地看著小花蝴蝶，然后把它帶到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢?！薄皨寢屇阏f什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌？”

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“閉上眼睛，仔細(xì)聽?！毙』ê]上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽。

啊，啊，聽見了，聽見了。

沙沙沙，那是小雨在和森林的樹葉在玩耍。

叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。

吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。

嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。

小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一首多么有趣多么好聽的歌呀?！?/p>

窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽。

大班童話欣賞教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。

2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識野貓眼中的`城市與現(xiàn)實(shí)中的城市的差異。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點(diǎn)。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識潛置于故事情節(jié)與人物形象的構(gòu)思傾向。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過傾聽、討論、反駁的方式欣賞理解故事內(nèi)容正確認(rèn)識我們的城市。

四、活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個(gè)故事，名叫《野貓的城市》。

2.初步感知、理解故事

（1）教師講述故事(講至"森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市")，幫助幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。

（2）提問：故事里有誰？野貓告訴小動(dòng)物們的城市是什么樣的？

3．進(jìn)一步理解故事教師邊出示教學(xué)掛圖邊再次講述故事至"森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市"

（1）野貓說的城市是什么樣子的?（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）

（2）為什么斑馬說"看來城市是一個(gè)很疼的地方"?（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去，學(xué)著城市人走斑馬線。）

（3）為什么花奶牛說"看來城市是一個(gè)很癢的地方"?（野貓?jiān)诨ㄅ５纳砩袭嫷貓D）

（4）為什么小鼯鼠說"看來城市是個(gè)沒羞的地方"?（野貓把河馬的嘴巴當(dāng)成抽水馬桶。）

（5）森林里的小動(dòng)物喜歡野貓的城市嗎?為什么?

小結(jié)：小動(dòng)物都不喜歡野貓的城市，因?yàn)樗鼈冇X得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方。

3．引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。

（1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說。最好要求幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來）

（2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己認(rèn)識的城市比劃著介紹給大家）

（3）小朋友，你喜歡野貓嗎?為什么?并鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的意見和看法。

4．討論，啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動(dòng)物的愿望。

（1）教師講述故事的最后兩段。

（2）討論：野貓說的城市對不對？對在哪里，錯(cuò)在哪里？（引導(dǎo)幼兒用反駁的方法糾正野貓說的城市）你喜歡我們的城市嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施）

5.配樂完整欣賞一遍故事。

提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢？如果你是野貓，你又會(huì)把什么動(dòng)物來作示范介紹城市呢？

五、評價(jià)要素是否理解故事主要情節(jié)；是否積極參與討論，大膽講述自己的意見和想法。

六、活動(dòng)建議

1.活動(dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒圍繞《野貓的城市》進(jìn)行談話活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識我們生活的城市。

2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀察圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對城市的全面認(rèn)識。

3.可由教師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長配合完成。要求引導(dǎo)幼兒注意觀察、歸納城市的特點(diǎn)，總結(jié)城市的優(yōu)越性。