中班科學(xué)鞋底的秘密教案

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)鞋底的秘密教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

2、對(duì)探索活動(dòng)感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂(lè)。課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯

4、記錄表格一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步體驗(yàn)，引起猜想

師：你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一只腳穿著鞋子和一只腳穿著襪子跳舞呢？我們一起來(lái)跳一跳好不好？

體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

播放《健康歌》，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，你們感覺(jué)兩只腳著地有什么不一樣？

二、對(duì)比體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密

1、對(duì)比體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了）

請(qǐng)小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會(huì)有什么感覺(jué)？（不滑了）

2、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的？

師：為什么有了花紋就不會(huì)滑了呢？

3、教師小結(jié)：原來(lái)，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

三、分組觀察，探索花紋出示不同的鞋子，今天老師帶來(lái)了很多鞋子，我們分別來(lái)觀察一下他們的鞋底花紋，他們之間又會(huì)有什么不一樣的呢？

1、分成三小組，分別探索

（1）運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋

（2）運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋

（3）運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋

2、師幼共同討論，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的`進(jìn)行圖示記錄

3、教師小結(jié)：根據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個(gè)鞋底，所以我們?cè)谂懿?、爬山的時(shí)候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運(yùn)動(dòng)。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

1、播放課件（一些有花紋的東西）

（1）、為什么汽車的輪子會(huì)有花紋呢？它有什么用？

（2）、為什么籃球上會(huì)有這么多的花紋呢？它有什么用？

（3）、為什么這個(gè)紙杯上有小花一樣的花紋呢？它有什么用？

2、我們生活中還有更多花紋的東西，請(qǐng)你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

活動(dòng)反思：

讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索，比老師一味的去教要有效果。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，比我直接講述效果要好很多。讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。