有關(guān)初三作文300字匯編9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的初三作文300字9篇,歡迎大家分享。
盛夏,樹葉沙沙的響。看這窗外美麗的風(fēng)景,我多想去大自然和我的小伙伴們一起玩耍呀!
看,我的小小潛水員游來了?!蔷褪切〗痿~。
潛水員的本領(lǐng)可高超了。它一會(huì)兒向左游一會(huì)兒向右游,讓人看得眼花繚亂。它睡覺時(shí)眼睛還是張得大大的,好像在不停地尋找有那此偷襲者。當(dāng)缸里氧氣不夠時(shí),它就會(huì)飛快地游上去,輕輕一躍,就跳出了水面,馬上又跳回來。水花在水面上濺開,波紋一圈一圈地蕩漾開去。我真想和這個(gè)小伙伴玩一玩。
看,我的小小音樂家飛了過來?!蔷褪俏业男▲B。
如果小魚悄悄地把頭露出水面,吹了一個(gè)泡泡。盡管這樣機(jī)靈,還是難以逃脫小鳥銳利的眼睛。小鳥一展翅膀,用嘴叼起小魚,貼著水面飛走了。它不僅會(huì)捉魚,還會(huì)唱好聽的歌,“唧唧唧…….”我真想和這個(gè)小伙伴一起玩耍。
看,我的小船來了?!蔷褪俏业臑豸~。
它可以在河中游啊游啊,劃起一層層波浪,蕩漾開來。一會(huì)兒把頭縮進(jìn)身體,四只腳且還在拼命地劃動(dòng)著,一直載著我游向遠(yuǎn)方。
盛夏,蟬“知了,知了”歡快地叫著,我的心仿佛就飛到了小伙伴們的身邊,象他們一樣,在天空中快樂的飛翔;在水里自由自在在邀游。
每個(gè)人都是每個(gè)人的過客,只不過曾經(jīng)為誰而逗留,留下了一些回憶。
小小浮萍水中游,隨波逐流沒有一個(gè)可以??康牡胤剑蛟S它曾經(jīng)為了誰而停留身邊。不過也不屬于誰,終究還是會(huì)離開去尋求屬于它的天堂。
每個(gè)人生命都有這樣的浮萍,是悲歡?還是離合?當(dāng)然…不在乎結(jié)果只在乎經(jīng)過。因?yàn)榻?jīng)歷了就懂得了…都不屬于誰的!留下的也會(huì)隨著時(shí)間而淡化…
或許,曾經(jīng)你會(huì)說,你就是我命中注定的那個(gè)人,其實(shí)不是的,他只不過是你生命戲的一個(gè)過客而已,曾經(jīng)的美麗給你增添了一些光彩…,終究還是會(huì)離開。
或許,你曾經(jīng)會(huì)說,你是我這輩子最重要的人,其實(shí)不完全是這樣的。
其實(shí)在我們的生活中,還會(huì)聽到很多這樣說的話…并不是唯獨(dú)這幾個(gè)…你、我、他都是過客,帶來的卻是不同的感受,不同的回憶。
或許,我會(huì)說,我們就像浮萍一樣在別人的生命穿梭,縱然留下了許多不一樣的回憶,只不過你還是你的,我的還是我的,終究變不成他的!裝飾了我們生命中的空白。
過客就像是滿天星一樣繁星點(diǎn)點(diǎn)落落…清風(fēng)吹過去,點(diǎn)點(diǎn)散散的掉落,留下一道清香……讓人忘不了…
今天,我在我家旁邊的那棵樹上,發(fā)現(xiàn)了有一只燕子?jì)寢屔铝怂闹恍⊙嘧?。燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說:“幫你們找些食物吃 ,便飛走了”一陣微風(fēng)吹過,把鳥窩里面的小燕子吹到了地上。突然鄰居家的大花貓正出來找食物吃,看見地上有一只小燕子,心想:今天可以美餐一頓了,就跑到小燕子的邊上。小燕子:“唧唧喳喳”,好像在說:“救命呀,誰來救救我呀我看見了,想抓起它,但是我怕貓,看見旁邊有一根棒,我拿起棒,打了一下大花貓,大聲的說:“好你個(gè)大花貓,竟然敢吃小燕子,看我不打你。”大花貓見了我就跑掉了。我過頭一看大花貓不見了,一想肯定躲在一個(gè)角落里。
過了一會(huì)兒,大花貓準(zhǔn)備來吃小燕子,我便走開了。大花貓見我走開了,就沖到了燕子身邊,張大嘴巴想吃了它。我連忙拿起棒打它,我責(zé)罵道:“你什么不好吃,吃老鼠,吃魚都行,就是不要吃燕子,聽見了沒有?!贝蠡ㄘ埪牶?,便走了。我捧起小燕子,把它放回了家。
燕子?jì)寢尰貋砹?,小燕子“唧唧喳喳的,在把它怎么得救的?jīng)過告訴了燕子?jì)寢專嘧計(jì)寢寣?duì)我“唧唧喳喳”了幾聲,好像在說“謝謝你?!?/p>
我有一個(gè)夢(mèng)想,
想做一只小鳥。
在一望無際的天空自由飛翔,
用我那嘶啞的喉嚨歌唱,
讓我的歌聲,
傳向四面八方,
讓那優(yōu)美的旋律。
流淌進(jìn)人們的心房,
給人的心情帶去愉悅歡暢,
我有一個(gè)夢(mèng)想,
想做一顆小草,
希望在炎炎夏日里,
給人帶去一絲微笑,
雖然,我是那么卑微,
那么渺小,,,,,
但我相信,
生命的價(jià)值不在于外表,
而在于你奉獻(xiàn)了多少!
我有一個(gè)夢(mèng)想,
想做一片樹葉,
希望因我存在,
大樹可以茁壯成長(zhǎng),
與此同時(shí),
也能給人們送去一絲涼爽,
我有一個(gè)夢(mèng)想,
想做一滴雨露,
希望因我的存在,
土地肥沃茁壯,
花兒美麗芬芳,,,,
夢(mèng)想不論大小,
存在就是力量!
馬上就要踏入初中的大門了,我的心情與大家一樣,是萬分激動(dòng),同時(shí)也萬分的恐慌,還很傷心。
每個(gè)人聽著自己要進(jìn)入初中肯定是激動(dòng)的,我也一樣,我們就要進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段了,已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年了,怎能不激動(dòng)呢?而我卻不是因?yàn)檫@個(gè),我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,我轉(zhuǎn)到縣城里去上學(xué),不在那教育不好的的鄉(xiāng)下上了,你說我能不激動(dòng)嗎?在那了,我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提升不少,肯定又會(huì)結(jié)識(shí)不少好朋友,我的生活肯定會(huì)煥然一新。
而在正同時(shí)我又會(huì)很恐懼,因?yàn)槲业搅四抢飳W(xué)習(xí)會(huì)趕上別人嗎?會(huì)不會(huì)落在后邊,被別人笑話啊。還有我知道,在鄉(xiāng)下學(xué)習(xí)好的到這里就不一定了,何況我……
我現(xiàn)在的心情是很傷心的,因?yàn)槲疑岵坏眯W(xué)時(shí)的美好生活:與同學(xué)們的打打鬧鬧,大家的嘻嘻哈哈聲,一起走過來的風(fēng)風(fēng)雨雨,與老師們共度過的生日時(shí),我們大家是多麼開心啊。再回頭一看,這些往事全都成了美好的回憶,不會(huì)再發(fā)生了,我是多麼的傷心啊,可能大家也這麼想。唉,反正我是……
我真的是很無助。
我的心情是是激動(dòng),是恐慌,是傷心的……
大人或者是孩子,誰不希望事情都盡善盡美?我覺得孩子在不太明白生活是常態(tài)的時(shí)候,追求完美是正確的。
我自己的體驗(yàn)是,人在某一個(gè)階段會(huì)特別爭(zhēng)強(qiáng)好勝,這是成長(zhǎng)的必然,當(dāng)然也會(huì)有一個(gè)階段會(huì)覺得,自己特別棒,接近完美;但當(dāng)挫折來襲的時(shí)候,又會(huì)自卑,自己怎么這么差勁。我相信每個(gè)人都有這樣的感受,因?yàn)橥昝赖娜耸菦]有的,我們只有盡力做到接近完美。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩特別希望有一雙白色的球鞋,他買不起,父母也不給他買,小男孩特別難過,但有一天他看到一個(gè)和他同樣大小的小男孩,那個(gè)小男孩不僅沒有白球鞋甚至連腳都沒有。這個(gè)男孩子不傷心了,他覺得沒有白球鞋也很幸福,至少有一雙可以自由活動(dòng)的腳。
有些缺陷天生就有,有些缺陷后天形成,可改變又何其難,世界上沒有完美的人,缺點(diǎn)的存在并不是什么要緊的事。有些地方,你認(rèn)為是缺點(diǎn),別人卻并不認(rèn)為。我們只有認(rèn)真做好手頭上的事,盡力改變就好了,不用強(qiáng)求自己。
表情,是一種與人溝通的方式。它不像語言和動(dòng)作,容易被人為的改變和隱藏。從表情中,人們可以感受到對(duì)方的情感。因此,微笑是與人交流、讓人感到善意的好方法。
人們總會(huì)對(duì)很多人表達(dá)善意,像是在教師節(jié)送給老師禮物、課堂上幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、幫父母做家務(wù)、和親人旅游野餐,甚至在不經(jīng)意對(duì)視間給陌生人一個(gè)微笑。但是,在事實(shí)上,在我們的世界里,卻不常常向最主要的人——我們自己表達(dá)善意。
因此,我們要對(duì)自己微笑,感受來自自己的善意。
對(duì)自己微笑,讓自己感受到善意。一個(gè)微笑,像是春天里的桃花、夏日里的微風(fēng)、秋季里的'碩果、寒冬里的熱茶。包含在微笑里的能量,比你想象的大得多。它可以使傷心的自己重新掛上笑容,可以使憤怒的自己冷靜下來,可以使憂傷的自己振奮起來,可以使懦弱的自己強(qiáng)大起來。它可以讓我們自己感受到生命的美好,發(fā)現(xiàn)別人眼中的自己,從而找到更好的自己。給自己一個(gè)微笑,溫暖自己的心靈,感受到更多的美好。
對(duì)自己微笑,給自己激勵(lì)。在生活中,難免遇到不順心的事情,面對(duì)著鏡子,給自己一個(gè)微笑,重新獲得信心。
讓我們從今天起,對(duì)自己微笑。
進(jìn)入初二,我才感覺到我真正成為了一個(gè)初中生,學(xué)習(xí)有了目標(biāo),有了方法,成績(jī)也能穩(wěn)定在前25名,那時(shí)我只知道“溫州中學(xué)”,感覺像登天一樣難,老師簡(jiǎn)直把它神化了,那時(shí)我對(duì)溫州中學(xué)想都不敢想,我天真地認(rèn)為只有陳恩獻(xiàn)、施程峰、林智鵬等同學(xué)才有資格參加溫州中學(xué)的提前招生,那似“哥德巴赫猜想”一般困難的考試,所以我也沒抱多大希望。
我真正懂事是在那個(gè)初二的暑假,那時(shí)數(shù)學(xué)老師布置了《沖刺全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽》的作業(yè),我曾試圖靠自己的力量去解決所有問題,可是每一個(gè)問題對(duì)我來說都是難題,有時(shí)一個(gè)問題即使花上兩個(gè)小時(shí)也做不出來,于是我陷入了深深的自責(zé)中……
我認(rèn)為自己很笨,我考上溫州中學(xué)完全是天方夜譚,有時(shí)老師問我為啥考差,我就說自己笨,老師很生氣,讓我反思,我也無話可說。
從失敗中我認(rèn)識(shí)到了努力可以彌補(bǔ)一切缺陷,于是我買了很多競(jìng)賽書來研究,將漏洞一個(gè)一個(gè)補(bǔ)上去,可以說,我在這個(gè)暑假后徹底改變了我人生的航向,向溫州中學(xué)揚(yáng)帆前進(jìn)。
秋天是一個(gè)既奇特又豐富的季節(jié),它帶給我們一片片奇形怪狀的樹葉,這些葉子在秋風(fēng)中舞蹈,給秋天增添了許多趣味。
一串紅的花很美,在秋天是一個(gè)亮點(diǎn),但它那默默無聞的葉子呢?在陽光下,晶瑩的水珠在玩滑滑梯,葉子在涼爽的風(fēng)中賽跑,活像一群頑皮可愛的小孩,又像一個(gè)個(gè)簇?fù)碇膼坌摹K鼈兊纳φ鎻?qiáng),在金秋十月,不但沒有變黃,還把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!
葉子中的“毛毛蟲”——合歡樹葉,也是秋天造就的一個(gè)奇跡,它們一片片相擁在一起,排成一條線,就像毛毛蟲一樣,它們向著陽光起程,向著美麗起程!我手中采的這條“毛毛蟲”,真是一個(gè)雙色版,金黃色夾著翠綠,遠(yuǎn)看就像金黃的草地上長(zhǎng)著的嫩芽。它們給我們凈化空氣,讓大自然變得生機(jī)勃勃。啊!美麗的秋天,你給世界美麗,將奇特的事物留給我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去留念、去探索、去學(xué)習(xí),也讓大自然更加豐富多彩。
金秋十月,每一片葉子都洋溢著秋天的氣息,我們都應(yīng)該感謝秋天,感謝秋天給予我們的美。我們也該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)秋天的美。去吧,去發(fā)現(xiàn)吧,這樣,就會(huì)成為一個(gè)時(shí)時(shí)快樂的人。
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