工作方案范文匯編六篇

為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作方案6篇，歡迎大家分享。

為推進平安建設，強化社會治安綜合整治、構筑社會治安防范長效機制，進一步增強對違法犯罪活動的打擊和防范能力，最大限度壓縮違法犯罪分子活動空間，確保我鎮(zhèn)治安秩序良好，政治社會穩(wěn)定，根據(jù)縣委政法委統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)即日起開展常期性全天候、全方位、全覆蓋的保穩(wěn)定社會治安巡邏防控工作，結合我鎮(zhèn)實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想及工作目標

在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮民力，調動全鎮(zhèn)黨員、干部和人民群眾積極參與社會治安巡邏，不斷提高全民治安防范意識，維護正常治安秩序，保障廣大人民群眾的生命財產安全，實現(xiàn)全鎮(zhèn)政治安定和社會穩(wěn)定，社會治安持續(xù)明顯好轉，努力提升全鎮(zhèn)公眾安全感指數(shù)進一步上升。

二、工作原則

全鎮(zhèn)社會治安巡邏防控工作要堅持下列原則：

1、堅持整體指揮，各有關單位主要領導負總則的原則；

2、堅持嚴格管理，發(fā)揮派出所、駐村警務室、治安巡邏隊主力軍作用的原則；

3、堅持全面控制，突出重點地區(qū)、重點單位和重點人的原則；

4、堅持依靠群眾，調動一切積極力量搞好群防群治的原則。

三、工作方案

（一）強化領導，加強全鎮(zhèn)的治安巡邏。

為切實加強領導，鎮(zhèn)黨委、政府成立了鎮(zhèn)社會治安巡邏防控工作領導小組。

（二）積極行動，動員社會各界力量參與社會治安巡邏，織牢防控網絡。

1、積極組織各單位在職黨員干部、派出所干警和專職巡防員參加社會治安巡邏防控

每天參與巡防的人員不少于5人，參加巡防的在職黨員、干部、干警和巡防員必須準時到指定地點集中，集中后由帶隊領導負責安排巡邏路線，帶隊徒步巡邏，并做好巡邏日記。

2、發(fā)揮村級治安巡邏隊的作用

各村要健全以黨支部書記、村委會主任、村綜治室主任為主，村干部、民兵等共同參與的不少于五人的巡邏隊。在駐村警務室、巡防隊的指導下，開展24小時巡邏防控活動，充分調動村民自防自護的積極性和主動性，提高和增強村民安全防范意識和能力。所有參加巡邏的人員執(zhí)行巡邏任務時要在規(guī)定時段內簽到，并統(tǒng)一配帶“治安員”袖標。

3、加強單位內部保衛(wèi)巡防

中學、中心小學、衛(wèi)生院、農行、信用社、供電所等重點單位要加強內部保衛(wèi)組織建設，要組建由本單位職工或治安保衛(wèi)人員組成的保衛(wèi)巡邏隊，落實好單位的內部財務、物資等重點部位綜合防盜防搶措施；實行門前包干，對本單位周邊地區(qū)100米范圍內實施必要監(jiān)控防范，確保本單位門前無違法犯罪發(fā)生，確保重點單位和重點部位的安全防范萬無一失。

四、工作要求

（一）提高認識，模范

開展社會治安巡邏防控活動是確保全鎮(zhèn)社會治安穩(wěn)定的一項重要舉措，也是推進“平安”建設的一個有效載體。我們要充分認識當前治安嚴峻形勢和開展社會治安巡邏防控活動的重要性和必要性，切實增強工作的責任感和使命感，積極主動參與到治安巡邏工作中來，黨員干部要模范帶頭，確保全鎮(zhèn)的社會穩(wěn)定。

（二）加強宣傳，營造氛圍

各村、各單位要加強宣傳，積極運用廣播、宣傳材料、宣傳櫥窗、標語橫幅等形式，大力加強“平安”的安全保衛(wèi)工作的宣傳發(fā)動工作，形成全鎮(zhèn)居民上下聯(lián)動、共同參與、群防群治的良好氛圍，增強治安巡邏防控工作的參與性。

（三）精心組織，通力配合

各村、各單位要突出巡防和治安保衛(wèi)重點，結合自身特點，明確巡邏區(qū)域、巡邏路段，合理安排，定人、定崗、定路段、定責任區(qū)，全天24小時不間斷開展巡邏，同時要加強協(xié)作配合，形成巡防合力，確保全鎮(zhèn)社會治安巡邏防控工作取得實效。

（四）嚴肅紀律，責任落實

此項工作納入各單位年度目標考核，并實行“一票否決”制度。對在治安巡羅期間出現(xiàn)影響安全穩(wěn)定工作的村、單位、一律取消評先評優(yōu)資格；對出現(xiàn)突發(fā)事故時不到位或事件處理不當、造成重大后果的領導和相關責任人員追究相關責任。

一、工作原則

1、嚴格堅持免試入學原則。免試入學是法律賦予所有適齡兒童少年接受義務教育的權利，是義務教育的基本原則。全市所有初中學校不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構合作提前選拔學生;不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據(jù)或參考。

2、嚴格堅持就近入學原則。免試就近入學是《義務教育法》根據(jù)兒童、少年身心發(fā)育特點和義務教育性質所確立的基本入學制度。全市小學畢業(yè)生升公辦初中繼續(xù)實行“九年一貫直升”、“單校劃片入學”或“多校劃片入學”等相對就近入學方式，嚴禁違反規(guī)定跨縣(市、區(qū))在公辦初中學校之間擇校。引導民辦初中學校堅持把學生的健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，合理確定民辦初中學校招生范圍和招生方式。

3、嚴格堅持隨遷子女入學“兩為主”原則。切實做好進城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生升初中工作，并將其納入全市小學畢業(yè)生升初中工作體系，確保全市小學畢業(yè)生升初中工作服務對象全覆蓋。努力增加接收進城務工人員隨遷子女的公辦初中學校數(shù)量，優(yōu)化布局布點，統(tǒng)籌做好進城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生升初中工作。

二、工作體制

根據(jù)《義務教育法》關于義務教育實行“縣級人民政府為主管理的體制”的規(guī)定，20xx年全市小學畢業(yè)生升初中工作在市教育局統(tǒng)籌指導下，在各縣(市、區(qū))政府的統(tǒng)一領導下，由各縣(市、區(qū))教育局和各民辦初中學校具體組織實施。

三、公辦初中入學辦法

1、嚴格控制初中班額

根據(jù)《山西省人民政府關于統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的實施意見》和《山西省消除大班額專項規(guī)劃(20xx—20xx年)》的要求，從20xx年秋季學期起，全市所有初中學校初一年級全部達到標準班額，即不超過50人。堅決杜絕出現(xiàn)初中起始年級大班額問題。

2、統(tǒng)籌配置教育資源

各縣(市、區(qū))教育局要按照轄區(qū)內人口數(shù)量的變化情況，認真做好教育資源配置與學校布局設點工作。對因區(qū)域內中小學布局不合理、教育資源配置不科學造成公辦初中學校容量不足、難以滿足本地區(qū)內小學畢業(yè)生全部升入初中的問題，要及時向縣(市、區(qū))政府匯報，加快中小學規(guī)劃建設，滿足適齡兒童少年就讀需求。

3、科學劃分入學范圍

以各縣(市、區(qū))教育局為主體，按照免試和相對就近的原則，依據(jù)區(qū)域內生源情況、學校布局、辦學規(guī)模、交通便利等因素，科學合理確定區(qū)域內每所初中學校的入學范圍，并在規(guī)定時間內向社會公布，確保每名小學畢業(yè) ……此處隱藏3304個字……質量提供保證。

在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。為此，我將認真抓好以下幾方面工作：

一、學生學習情況分析

本班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的'內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎？，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

（一）知識與技能：

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法

1.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、課時分配

大數(shù)的認識：

三位數(shù)乘兩位數(shù)：

除數(shù)是兩位數(shù)的除法：

角的度量：

平行四邊形和梯形的認識：

復式條形統(tǒng)計圖：

數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動：

總復習：

為了切實加強對教育教學的管理，不斷提高教學質量，迎接區(qū)教研室對我校的學科質量調研，經學校研究決定，在本學期11月下旬進行期中教學質量抽測，具體方案如下：

一、抽測的組織

本次期中質量抽測工作由學校統(tǒng)一領導，教導處負責組織實施。語、數(shù)、英三科負責老師負責出卷、評卷、成績統(tǒng)計以及質量分析。

二、抽測年級及科目

年級：未定

科目：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育

三、檢測的內容、對象、要求和方式

內容：語文、數(shù)學、英語學科以筆試形式檢測前半學期教材規(guī)定的教學內容。

其他學科按照兩個層面進行：筆試和動手操作。

音樂：包括認知水平、藝術實踐兩個方面。

體育：體育基本知識與運動技能。

美術：檢測美術基本知識。

科學：檢測科學基本知識和動手操作能力技能。

信息技術：檢測信息技術基本知識和動手操作技能。

具體對象：所有學科均抽測期中一個年級，語文、數(shù)學、英語以筆（）試形式檢測本年級所有學生，其他學科采用筆試和隨機抽測的形式，每班抽測4名學生。

具體要求和方式：略

音樂：歌唱能力和認知水平，歌唱能力測試由指定曲目，學生在任教教師的鋼琴伴奏下演唱；認知水平測試采取問答式進行，抽測內容為課本內的各知識點。

體育：“體能60%”測試指定項目，學生在任教老師的指揮下進行；“知識與技能40%”采用問答式進行。

美術：檢測本學期學生應掌握的美術基礎知識。

科學：檢測本學期學生應掌握的科學基礎知識和動手實驗的能力。

信息技術：檢測信息技術知識和動手操作能力?！罢J識計算機” （三年級）、“電腦繪畫”（四年級）、“word文檔” （五年級）、“網頁制作” （六年級）。