小班科學(xué)活動(dòng)輪子工程師教案

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)輪子工程師教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)活動(dòng)輪子工程師教案1

轉(zhuǎn)眼又到了一年的終點(diǎn)，我們的工作馬上也就要翻開(kāi)新的篇章了，面對(duì)著新的一年，我們充滿了希望和干勁，因?yàn)樵谝呀?jīng)過(guò)去的這一年里，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)們的正確指示下，完成了許多工作任務(wù)，也順利達(dá)到了在年初時(shí)就已經(jīng)制定好的工作目標(biāo)，所以說(shuō)這一年的確給我們帶來(lái)了諸多的啟示，趁著新年的來(lái)臨，我得好好地總結(jié)一下上一年的工作情況：

一、工作態(tài)度上

在工作的時(shí)候，我時(shí)刻保持著認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度，現(xiàn)在的工作講究的是效率，但保持效率的前提就是擁有一個(gè)良好的工作態(tài)度，不然很快就會(huì)失去工作的積極性和熱情。為了保持好自己的工作效率，我堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)趕到公司里，不無(wú)故曠工也從不早退，這樣才能給公司的`新員工做一個(gè)良好的表率。很多時(shí)候，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，我們會(huì)漸漸地失去一種干勁，這主要還是因?yàn)樽约旱乃枷霙](méi)有得到轉(zhuǎn)變，我雖然也迷失過(guò)，但是我知道要想得到更大的提升的話，就必須靠著自己的努力和拼搏才能博得向上爬的機(jī)會(huì)。

二、取得的一些成績(jī)

在上一年的工作中，我雖然沒(méi)有取得很重要的成績(jī)，但是我時(shí)刻都按照了領(lǐng)導(dǎo)的要求開(kāi)展自己的工作，嚴(yán)格保證自己的工作流程沒(méi)有出現(xiàn)誤差，雖然工作期間我已經(jīng)盡力避免一些小失誤了，但是意外難免還是會(huì)出現(xiàn)，但是我只要發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就及時(shí)更正，避免更壞的局面產(chǎn)生。這一年里我的工作表現(xiàn)還算是有目共睹的，每個(gè)月都能超額完成公司給我下派的工作任務(wù)，我也樂(lè)于為公司多創(chuàng)造一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

工作對(duì)于我來(lái)言其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅增加了我的個(gè)人工作能力，還讓我原本散漫的性子變得重新活躍了起來(lái)，我也因此在公司里結(jié)交了不少的朋友，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪谢突ブ?，這樣的工作環(huán)境更加促進(jìn)了我們的工作效率。

三、新年的工作計(jì)劃

新的一年，對(duì)公司和我個(gè)人來(lái)言都是未知的，我們不知道接下來(lái)的日子里會(huì)發(fā)生什么樣的事情，但是我知道只要自身過(guò)硬，那就不會(huì)怕風(fēng)吹雨打，所以我要力爭(zhēng)讓自己的工作能力再提升幾個(gè)檔次，并順便磨練一下自己的心性，讓自己在工作的時(shí)候少一分急躁，多一分沉穩(wěn)冷靜。相信在新年里，我會(huì)和咱們公司一同發(fā)展到一個(gè)新的高度！

小班科學(xué)活動(dòng)輪子工程師教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過(guò)比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

2。初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、三角形、正方形積木若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞輪子工程師的作品

1。（搜集各種帶輪子的圖片自行車(chē)、飛機(jī)、摩托車(chē)、輪椅、三輪車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、旱冰鞋、寶寶車(chē)、輪船等）讓幼兒天觀察這些是什么？哪里有輪子，哪里沒(méi)有輪子。

2。討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。

二、觀察并思考圓形輪子的作用

1。工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？

2。一個(gè)輪子的是什么車(chē)，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么？四個(gè)輪子的是什么？許多輪子的是什么？

三、比較圓形、三角形、正方形。

1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事？

3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

4。有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢？原來(lái)啊，工程師把壞蛋的自行車(chē)和汽車(chē)的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車(chē)就摔跤，想開(kāi)車(chē)，汽車(chē)一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。