二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案1

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第98～99頁的內(nèi)容。

【活動(dòng)目的】

1.通過調(diào)查每天鍛煉身體的時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每天的活動(dòng)都與時(shí)間有關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2.通過各種途徑了解各種活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課前把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組完成一張時(shí)間統(tǒng)計(jì)表格，設(shè)小組長(zhǎng)一名。（每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一個(gè)方面的內(nèi)容）

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

教師用多媒體播放公園里人們進(jìn)行晨練的情境。

教師：同學(xué)們都看到了什么？

學(xué)生1：有人在打太極拳。

學(xué)生2：有人在舞劍。

學(xué)生3：有人在跑步。

教師：這些人每天早晨都做這些活動(dòng)，你知道為什么嗎？

學(xué)生：為了鍛煉身體。

教師：對(duì)，人首先要有一個(gè)強(qiáng)健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？

教師：你們是怎樣鍛煉的？

學(xué)生1：我喜歡上體育課，在體育課上鍛煉身體。

學(xué)生2：我喜歡跳繩、打乒乓球來鍛煉身體。

學(xué)生3：我喜歡早晨跟爸爸跑步鍛煉身體。

教師：同學(xué)們的鍛煉方法都不錯(cuò)。其實(shí)鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動(dòng)、課間操、做家務(wù)等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時(shí)間，我想知道同學(xué)們每天鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間，有什么辦法嗎？學(xué)生積極為老師想辦法。

教師：這節(jié)課我們就來了解同學(xué)們每天鍛煉的時(shí)間好嗎？

板書課題：每天鍛煉的時(shí)間。

二、小組合作，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

教師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。既然每個(gè)同學(xué)都想幫助老師，就讓我們以小組為單位，全體進(jìn)行活動(dòng)吧。

教師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組，想知道是什么嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)宣布每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。

教師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？

教師講解統(tǒng)計(jì)方法：讓每一名學(xué)生都說出自己活動(dòng)的項(xiàng)目和時(shí)間，并用自己喜歡的方式記錄下來。然后小組整理數(shù)據(jù)，完成表格。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，教師參與每個(gè)小組的活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

三、課內(nèi)交流，展示成果

教師展示每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，都有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)每天鍛煉的時(shí)間大約有60分，也就是1時(shí)左右。

學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比較喜歡的項(xiàng)目有跳繩、跑步、打乒乓球等。

學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫作業(yè)的時(shí)間多，做家務(wù)的時(shí)間少。

學(xué)生4：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大部分喜歡在早晨和晚上鍛煉身體。

四、提出建議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

教師：我們每天的時(shí)間是一定的，要想做好每項(xiàng)活動(dòng)，要求怎樣安排時(shí)間？

學(xué)生1：要合理地安排時(shí)間。

學(xué)生2：我們每天至少要安排1時(shí)的時(shí)間鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

學(xué)生3：我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和鍛煉，不浪費(fèi)1分、1秒的時(shí)間。

教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，我們每天要安排好各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間。國家十分重視我們青少年的健康成長(zhǎng)，還專門下發(fā)了積極鍛煉身體的通知，要求我們每天鍛煉身體的時(shí)間不能少于1時(shí)，這樣我們才能有一個(gè)好身體，才能做好建設(shè)祖國現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。

五、活動(dòng)總結(jié)

今天我們研究了每天鍛煉的時(shí)間有多長(zhǎng)，可以看出我們每天所做的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開時(shí)間，只有合理安排時(shí)間，我們的生活才會(huì)豐富多彩。下課后，同學(xué)們都要安排好自己學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。

2、通過學(xué)生的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感知旋轉(zhuǎn)

教學(xué)過程：

一、體會(huì)感受

1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體

2、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。

3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說明。

象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢?

判斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。

二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

2、說說你為什么要這樣分。

3、出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。

小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

三、動(dòng)手做一做

1、完成43頁第三題。

2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。

3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

4、動(dòng)手完成課本42頁做做一做。

四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美

1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的?

2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。

全課總結(jié)

教學(xué)反思：同樣注重口語的表達(dá)，有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧C合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫平移的后的圖形

教學(xué)過程

一、數(shù)平移距離

1、觀察43頁第一題，讓學(xué)生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

2、動(dòng)手涂顏色。

3、讓學(xué)生說說是怎么樣找到那條船的。

二、畫平移后的圖形。

1、先讓學(xué)生給43頁第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)。

2、問學(xué)生，圖形移動(dòng)3格上邊的點(diǎn)移動(dòng)幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎?

3、學(xué)生討論，該怎么樣畫平移后的圖形。

4、學(xué)生匯報(bào)方法。

……此處隱藏7313個(gè)字……每人一份)

學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說說理由。

(2)小組討論。

你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)?

學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：

四條直的邊

四邊形有

四個(gè)角

(3)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。

2、教學(xué)例2。(給四邊形分類)

(1)把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。(學(xué)生獨(dú)立操作)

(2)還有不同的分法嗎?(小組交流)

學(xué)生匯報(bào)，并說理由

三、鞏固應(yīng)用。

教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。

四、全課小結(jié)。

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生匯報(bào))

2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握了四邊形的特點(diǎn);還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案10

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第91頁例2、及課堂活動(dòng)，練習(xí)十八第1～4題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

3.能正確地填寫統(tǒng)計(jì)表，滲透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

教師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)即將來臨，為了慶祝這個(gè)節(jié)日的到來，我們二年級(jí)（1）班要在這一天舉行聯(lián)歡會(huì)，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來慶祝呢？

學(xué)生答：唱歌、跳舞……

教師：參加哪個(gè)節(jié)目的人數(shù)最多？

學(xué)生可能說，參加唱歌的人數(shù)最多，也可能說參加跳舞的人數(shù)最多……

教師：誰說得對(duì)呢？（學(xué)生無法回答）怎樣才能比較準(zhǔn)確地知道我們班上參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計(jì)，從而板書課題：統(tǒng)計(jì)。

二、自主探索，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程

1.學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程

教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？

（學(xué)生說，教師板書：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）

教師：用什么辦法統(tǒng)計(jì)參加每個(gè)節(jié)目的人數(shù)呢？

學(xué)生1：用畫“?”的方法。

學(xué)生2：用畫“正”字的方法。

學(xué)生3：我們班的人數(shù)比較多，用畫“正”字的方法更方便些。

學(xué)生一一報(bào)自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫“正”字的方法記錄。

2.填表、分析

教師：現(xiàn)在（指黑板）對(duì)班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)了解清楚了嗎？

學(xué)生可能會(huì)說不太清楚，因?yàn)閺倪@上面只能看出“正”字多少，還應(yīng)算出參加每個(gè)節(jié)目的同學(xué)具體有多少人。接下來讓學(xué)生算一算，并填在書上的表格里。學(xué)生自主填表，然后交流。

教師：從統(tǒng)計(jì)表中你了解到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生1：我們班上參加唱歌的人數(shù)最多，彈琴的人數(shù)最少。

學(xué)生2：參加跳舞的同學(xué)比參加唱歌的同學(xué)少幾人？

教師：誰能解決這個(gè)問題？

學(xué)生獨(dú)立解決。

教師：對(duì)用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感受？

學(xué)生1：畫“正”字能較清楚地收集、整理數(shù)據(jù)。

學(xué)生2：我覺得數(shù)據(jù)較多時(shí)更簡(jiǎn)便些。

教師：對(duì)，在統(tǒng)計(jì)過程中，畫“正”字法是基本的方法，今后會(huì)經(jīng)常用到。

三、嘗試運(yùn)用，深化對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解

教師：剛才我們統(tǒng)計(jì)了班上參加慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目的人數(shù)，大家表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想了解它的孩子們誰采集的蘑菇的朵數(shù)最多，同學(xué)們能幫兔媽媽解決這個(gè)問題嗎？（多媒體出示例3的信息）

教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？

學(xué)生：把上午采的和下午采的蘑菇數(shù)加起來。

教師：好！你們根據(jù)圖上的信息，算出3只小兔1天各采了多少朵蘑菇。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生填完后交流，重點(diǎn)說一說是怎樣算的，著重強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是什么意思。

四、獨(dú)立運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)能力

組織學(xué)生完成122頁課堂活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十六第1~4題，做后交流。

五、反思小結(jié)，自我評(píng)價(jià)

教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？

教學(xué)反思：

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元教案11

教學(xué)內(nèi)容：課本第94~95頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。

教師準(zhǔn)備：

練習(xí)十九第3題和第8題的主題。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計(jì)算的過程。

引導(dǎo)學(xué)生采用較簡(jiǎn)捷的方法計(jì)算。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。

巡視、輔導(dǎo)。

幫助計(jì)算有困難的學(xué)生。

及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)計(jì)算有進(jìn)步的學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。

二、學(xué)中做

1、組織活動(dòng)1——買東西。

出示練習(xí)十九第3題主題圖。

（1）觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報(bào)看見的東西和價(jià)錢。

（2）列式計(jì)算。

58+25=83

（3）提示：算的時(shí)候要注意些什么？

（4）要是你來到商店，你會(huì)想買些什么？提出要求：

小組討論，選出一個(gè)記錄員，算一算一共要花多少錢？

（5）組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

2、組織活動(dòng)2——籃球比賽。

出示練習(xí)十九第8題的主題圖。

（1）你看了以后有什么問題嗎？

自己獨(dú)立提出問題，然后同桌交流，最后進(jìn)行匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過買東西的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。

三、做中學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。

（1）說說意圖。

（2）獨(dú)立計(jì)算。

（3）集體訂正

2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。

（1）用講故事的形式說說圖意。

（2）解決書上的問題。

（3）你還能提出什么問題？能解決嗎？

3、引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。

引導(dǎo)讀題、理解題意。

列出算式，正確計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】：在教師引導(dǎo)下，總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。

四、課堂總結(jié)。

要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)日記的填寫。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：