實(shí)用的成語(yǔ)游戲作文4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的成語(yǔ)游戲作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成語(yǔ)游戲作文 篇1

今天上作文課的時(shí)候，老師和我們玩起了猜成語(yǔ)游戲。

老師給我們做了一個(gè)動(dòng)作，老師說(shuō)：“根據(jù)我的動(dòng)作，猜出一個(gè)成語(yǔ)?！蔽易チ俗ツX門，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了，可是老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個(gè)環(huán)節(jié)，老師叫李XX和張XX來(lái)表演一個(gè)換帽子動(dòng)作。我抓抓腦門，忽然我連忙舉起了手，老師說(shuō)：“陶樹星，你站起來(lái)回答問題?！蔽腋吲d地說(shuō)：“張冠李戴。”接著，老師叫我上去表演，老師說(shuō)：“你演一個(gè)手舞足蹈?！蔽衣犃?，做了個(gè)動(dòng)作，只見同學(xué)們哈哈大笑，有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)是：“手舞足蹈。”

我們還玩了很多關(guān)于猜成語(yǔ)的游戲，有的老師在黑板上畫了一幅圖，還有的讓同學(xué)們?cè)诤诎迳袭嬜屛覀內(nèi)ゲ隆?/p>

時(shí)間過得真快呀，我們還沒玩夠就下課了，還有幾個(gè)成語(yǔ)我聽都沒有聽說(shuō)過，說(shuō)明我的知識(shí)面還不夠，以后我要好好學(xué)習(xí)，多多看書了。

成語(yǔ)游戲作文 篇2

“哦耶！”班級(jí)里發(fā)出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎么一回事呢？就讓我來(lái)和你一一道來(lái)吧。

今天下午，太陽(yáng)高高地掛在天上，到處一片懶洋洋的景象。上作文課，老師拿出了她壓箱底的殺手锏，頓時(shí)就讓同學(xué)們“嗖”一下滿血復(fù)活，立刻精神起來(lái)，那個(gè)小游戲的名字就是——猜成語(yǔ)。

老師從口袋里掏出了幾個(gè)小紙團(tuán)，選一人來(lái)表演自己抽到的成語(yǔ)，其余的人來(lái)猜。同學(xué)們都將手舉得高高的'，生怕老師看不見自己。老師讓我們推薦，我們異口同聲地說(shuō)：“王佳瑩！”因?yàn)樗俏覀儼嗌瞎J(rèn)的戲精。她欲哭無(wú)淚，硬著頭皮走上講臺(tái)，她隨手拿了一個(gè)紙團(tuán)，但打開一看，表情逐漸僵硬，如同被石化了一般，全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便開始表演，不知她是被電擊了還是咋的，瘋狂地?cái)[起了手，搖起了手，好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個(gè)詞，我迅速站起來(lái)大聲說(shuō)道：“群魔亂舞！”誰(shuí)知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”！哎，草率了！

接下來(lái)上臺(tái)的是楊清怡，她害羞又不失禮貌地走上臺(tái)。她也打開了一個(gè)紙團(tuán)，打開一看，她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來(lái)?yè)先?，就像被孫悟空附了體，如果再來(lái)一段《西游記》的主題曲，那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個(gè)成語(yǔ)也太小菜一碟了吧，但這個(gè)回答權(quán)卻被趙梓萌奪去了。哎，我太難了！

美好的時(shí)光總是短暫，這些趣事兒都是我童年記憶里不可分割的一部分。

成語(yǔ)游戲作文 篇3

上課后，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一場(chǎng)游戲！”同學(xué)們都好奇地問老師：“是什么游戲啊！”老師沒有吭聲，用手點(diǎn)了一下大屏幕，我們抬頭一看，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)！

老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)玩？”同學(xué)們一聽都舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后地喊著：“我我我！”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺(tái)走去，只見她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就開始做動(dòng)作了。她倒過來(lái)倒過去，我們一下子就猜了出來(lái)了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺(tái)。

老師說(shuō)：“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)？”我迫不及待地舉起手來(lái)，心想：老師會(huì)不會(huì)叫我?。」焕蠋熃辛宋?。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個(gè)，打開一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？于是我輕輕的走過來(lái)走過去，底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著說(shuō)：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)，我還是很有表演天賦嘛！過了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我來(lái)采訪一下你們這節(jié)課有什么感受?！鼻懊娴谝慌诺睦顑?yōu)優(yōu)說(shuō)：“我感到很開心?！贝蠹衣犃艘恢沦澩?/p>

我覺得這節(jié)課好開心??！

成語(yǔ)游戲作文 篇4

大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語(yǔ)’！”

很多同學(xué)都提出了問題：“是誰(shuí)表演，誰(shuí)猜呢？”“猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“猜錯(cuò)會(huì)怎樣？”疑問聲充斥著整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說(shuō)：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)成語(yǔ)，表演上面的成語(yǔ)，然后臺(tái)下的同學(xué)看著臺(tái)上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語(yǔ)?！?/p>

游戲開始了！老師請(qǐng)我們的大班長(zhǎng)上臺(tái)表演成語(yǔ)。我們的班長(zhǎng)長(zhǎng)得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì)出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長(zhǎng)領(lǐng)到成語(yǔ)，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長(zhǎng)的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語(yǔ)——大吃一驚，我對(duì)比了一下班長(zhǎng)的表演，更加確定了這個(gè)成語(yǔ)。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案?！叭?、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆?！薄耙?！”猜對(duì)的人得意洋洋，不停地歡呼著。

第二組同學(xué)上臺(tái)了。依舊是上臺(tái)領(lǐng)成語(yǔ)，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語(yǔ)，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地?cái)[動(dòng)著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說(shuō)是手舞足蹈，還有的說(shuō)是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語(yǔ)是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！

這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語(yǔ)，真是一舉兩得！