【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任10電商（1）、（2）兩個(gè)班及10大專(zhuān)（電商）的《電商考證》課程的任課老師。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期時(shí)間已將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

開(kāi)學(xué)至今，我本著以生為本，熱愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。 期初，從教務(wù)處領(lǐng)回教材，回來(lái)后又詳細(xì)地閱讀了教材，從整體上把握了任教科目的教材，并在期初制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教務(wù)處制定的考試時(shí)間及教學(xué)計(jì)劃，已基本完成教學(xué)任務(wù)。

在第一單元中，我緊緊圍繞著電子商務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)、職業(yè)道德這一專(zhuān)題展開(kāi)教學(xué)。首先順著學(xué)生是學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)這一有利條件，開(kāi)展了作為一個(gè)電子商務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)、道德進(jìn)行討論教學(xué)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。其次，布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)知識(shí)的活動(dòng)，了解電子商務(wù)的新技術(shù)、新趨勢(shì)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生加深了對(duì)單元課程意義的認(rèn)識(shí)。

第二、三、四、五、六單元，通過(guò)學(xué)習(xí)課程，并進(jìn)行理論與實(shí)操相結(jié)合，盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生加深對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)和熟悉，實(shí)在不能提供的實(shí)操內(nèi)容，采取在網(wǎng)上查找并下載相關(guān)的圖片，然后進(jìn)行課件制作，讓學(xué)生觀看。其次，利用電腦制作一些練習(xí)題和書(shū)本摘要，提供給學(xué)生下載到手機(jī)上，使學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)可通過(guò)手機(jī)閱讀相關(guān)知識(shí)。 電子商務(wù)考證沒(méi)有題庫(kù)，難度大，存在著試題范圍廣量大，例如：大概20%的題目來(lái)自書(shū)本上的一句話(huà)。主要的題目則是來(lái)自書(shū)本上有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)幾大優(yōu)勢(shì)，這部分約占70%，還剩10%則來(lái)自對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。據(jù)此，要求學(xué)生反復(fù)閱讀及熟悉相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在網(wǎng)上查找一些相關(guān)的題型給學(xué)生練習(xí)。盡量提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的牢固度。

每次布置作業(yè)都進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，既達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的效果，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，對(duì)大多數(shù)存在問(wèn)題及時(shí)課堂講解，從而提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固度。 在教學(xué)上，由經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著許多的不足之處。例如：講授課程語(yǔ)言不夠精煉、課堂互動(dòng)氛圍不足。等等。

本學(xué)期已將結(jié)束，在以后的教學(xué)時(shí)間里，我爭(zhēng)取做到多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多與學(xué)生交流，盡快提高自己的教學(xué)水平。另外，我覺(jué)得對(duì)于電商基礎(chǔ)課（12大專(zhuān)），如能在理論的基礎(chǔ)加上實(shí)操相結(jié)合，會(huì)取得更好的效果，建議在以后的教學(xué)里，應(yīng)將《電商基礎(chǔ)》和《電商實(shí)操》兩門(mén)課結(jié)合在一起；再次，由于本課程還涉及到考證，根據(jù)上學(xué)期考證的成績(jī)和本學(xué)期對(duì)10大專(zhuān)的幾次模擬結(jié)果來(lái)看，要想取得好的成績(jī)（特別是理論），必須得到相關(guān)班主任的大力配合，抓好早讀、晚修課這一時(shí)間段的學(xué)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援教師隊(duì)伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車(chē)，一直到下午3點(diǎn)，才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來(lái)，從北到南，看著車(chē)窗外僅有的綠色慢慢地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)總算沒(méi)有了距離，我們誰(shuí)也不多說(shuō)話(huà)，各自看著風(fēng)景，各自想著心事。誰(shuí)也不知道誰(shuí)在想什么，但我卻知道自己的心，慢慢地有了一種懸起來(lái)的感覺(jué)。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱約有幾棵樹(shù)，雖然矮小；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)該叫小溪還是水溝）里，還可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫(huà)中醞釀了很久的風(fēng)景；總感覺(jué)到看我們的眼睛很多，細(xì)看一下，原來(lái)是我們幾個(gè)還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)很多人穿上了毛衣。匆匆用完午飯，回到學(xué)校開(kāi)始清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒不在話(huà)下。身子在活動(dòng)著，卻感覺(jué)背有點(diǎn)涼，我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了，四周?chē)咽且黄澎o，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話(huà)：

"航航，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來(lái)。"

"媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來(lái)了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會(huì)煮，航在家聽(tīng)媽媽的話(huà)。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了。現(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫(huà)面了，反正是沒(méi)有回頭。人離家越來(lái)越遠(yuǎn)，而心卻越來(lái)越近，我知道，這叫離別，是每一個(gè)支教老師必須經(jīng)歷的一幕。

二、張易中學(xué)

（1）、學(xué)校的條件狀況

通過(guò)十年來(lái)，閩寧對(duì)口支援的窗口，"西海固"這三個(gè)字大家可能不再陌生，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒(méi)走幾步就是盡頭了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊，學(xué)生所謂的食堂就是一間教室，八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁，在操場(chǎng)的盡頭，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必須到這里。在這個(gè)地方，用水也緊張，全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè)，近千個(gè)師生的生活用水都必須到這里提水，定時(shí)開(kāi)放，平時(shí)上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點(diǎn)倒是我們多慮了，因?yàn)椴还苋硕嗳硕?，學(xué)生們都會(huì)按先后順序排好隊(duì)的，我們提水的時(shí)候，也是不管人多人少，很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用，那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng)，都是這樣的，這著實(shí)讓我們感動(dòng)。有很多事情、很多人，讓我們由衷熱愛(ài)這所學(xué)校、熱愛(ài)這里的老師和學(xué)生。

在這里，一年冷的季節(jié)很長(zhǎng)，學(xué)校每年必須從有限的經(jīng)費(fèi)中，撥出大部分的資金用在取暖和提供師生用水、用電的問(wèn)題上。學(xué)校一千一百來(lái)個(gè)學(xué)生，一年的經(jīng)費(fèi)是55萬(wàn)元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬(wàn)左右，非常有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上非常的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重的老化且不齊全；有一個(gè)"小圖書(shū)館"，藏書(shū)約1萬(wàn)冊(cè)左右，大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的，教學(xué)參考資料比較欠缺，其它的更不用多說(shuō)了。

（2）、學(xué)校的教學(xué)狀況

這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋，教得很辛苦。很多教學(xué)資料都得靠自己慢慢地積累和收集、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學(xué)的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，學(xué)生遍布校園各個(gè)角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書(shū)本，到了晚上晚自習(xí)后，有地路燈的地方，就必然會(huì)有學(xué)生。安靜有序的課堂上，永遠(yuǎn)都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、學(xué)生的生活狀況

聽(tīng)學(xué)校的老師講，張易中學(xué)一千多個(gè)學(xué)生中，有八百多個(gè)是住校的，同時(shí)也有八百多個(gè)學(xué)生是需要補(bǔ)助才有能力上學(xué)的。學(xué)生們一年的伙食由政府補(bǔ)助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費(fèi)，每天只提供午飯和晚飯，早飯由學(xué)生自行解決。通過(guò)了解，我們也知道很多人是沒(méi)有吃早餐的。這天，等學(xué)生吃飯的時(shí)候，我們就特地看了一下，才發(fā)現(xiàn)他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面經(jīng)常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點(diǎn)辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們悄悄的攔下一些學(xué)生，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問(wèn)他們能不能吃飽的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就悄悄地走開(kāi)了……

一個(gè)雨天，我們?nèi)タ戳讼聦W(xué)生的宿舍。在張易中學(xué)，有八百多個(gè)學(xué)生住校，用房十分的擁擠，我們支教的四人住一個(gè)房間，感覺(jué)就已經(jīng)很擁擠了，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有的老師由于房子不過(guò)，學(xué)校還有六位老師住在學(xué)生宿舍區(qū)里。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候，在我眼前的都是鐵架床子，每個(gè)房子差不多都是這樣堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留下的空間非常小，正值晚飯的時(shí)候，學(xué)生都是坐在床上吃飯的?？吹轿覀冞M(jìn)來(lái)，他們彬彬有禮，都先問(wèn)好，然后請(qǐng)我們坐。我簡(jiǎn)單問(wèn)了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，學(xué)生住了十個(gè)人，還是因?yàn)槌跞貏e照顧的。當(dāng)我們走另外一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里時(shí)，在眼前除了床就是學(xué)生了，問(wèn)了下，才知道這房子里住了三十個(gè)學(xué)生，兩三個(gè)人擠一張小床是很正常的事兒。當(dāng)時(shí)還碰到一個(gè)學(xué)生在泡泡面吃，問(wèn)了下，才知道去晚了，食堂沒(méi)有飯吃了，他們說(shuō)，這是常有的事兒，我們也沒(méi)敢多走了，進(jìn)了幾個(gè)宿舍，就出來(lái)了，真的不想再看下去，記得我們走的時(shí)候，都是這么對(duì)他們說(shuō)的，同學(xué)們，條件是可以克服的，好好學(xué)習(xí)才是最重要的，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)是多么的蒼白無(wú)力。

三、克服困難統(tǒng)一思想深入實(shí)踐工作

了解了這些以后，我們誰(shuí)也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的嚴(yán)峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復(fù)存在。更多的是，感覺(jué)肩上擔(dān)子沉重，熱血的澎湃。我們?cè)吹竭@么一條標(biāo)語(yǔ)，"要打工，上初中，上完初中去打工"，也著實(shí)讓我深思了一陣子。通過(guò)自身努力和學(xué)校的幫助，我們很快地克服了氣候關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)等各種困難，全身心地投入到工作中去。采用東部地區(qū)較先進(jìn)的教育理念，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，力求做到因材施教。通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)交流，總結(jié)心得，感覺(jué)收獲頗豐。同時(shí)也受到了學(xué)校和師生的認(rèn)同與贊賞。

這里的學(xué)生極少出門(mén)，知識(shí)面比較窄，視野有限，我結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)及平時(shí)的一些見(jiàn)聞，通過(guò)講座和課堂，向?qū)W生展示各地的風(fēng)土人情，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變觀念，長(zhǎng)大以后勇敢地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗(yàn)。

除了課堂的教學(xué)以外，其它時(shí)間我也到學(xué)校的辦公室掛職鍛煉。還組織了學(xué)生課余活動(dòng)，盡己所能，為校園的規(guī)劃布置出謀劃策。同時(shí)也增長(zhǎng)了我的才干，開(kāi)闊了視野，廣交到朋友，使我更懂得了愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值意義。

四、假期的后續(xù)工作

寒假，我回到了安溪。在這個(gè)城市里，我感覺(jué)到了陽(yáng)光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息，一切顯得是那么熟悉與溫馨，天氣還是很暖和。想想張易中學(xué)的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團(tuán)，等著天亮，但就算天亮了，也沒(méi)有早餐的，就開(kāi)始抱起了書(shū)本--漫漫求學(xué)路誰(shuí)能知？

利用兩邊的假期時(shí)間差，我們回到了安溪鳳城中學(xué)。將支教期間的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和?？恫赊薄飞?，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的幫助下，在學(xué)校做了宣傳和報(bào)告，反響激烈。全校師生為之動(dòng)容，紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，籌集了一些愛(ài)心款，為幫助張易中學(xué)的學(xué)生們改善學(xué)習(xí)生活條件出自己的一份力。

五、用一年的時(shí)間，做一件一生難忘的事

就是這句很普通的話(huà)，感動(dòng)了很多人，同樣也感動(dòng)了我。在張易中學(xué)，當(dāng)你面對(duì)著那一雙雙對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬的孩子，我沒(méi)有理由想條件的惡劣；當(dāng)你看著孩子的飯碗，我沒(méi)有理由想生活的不方便；當(dāng)你了解他們求學(xué)路上的艱辛，我沒(méi)有理由不努力工作。

有人告訴我，支教的日子，是一條漫漫的長(zhǎng)路。現(xiàn)在我也知道了，但只要你用心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你認(rèn)真做每一件事，都會(huì)有人得到你的幫助。一年的時(shí)間里，我可以鍛煉自己、增長(zhǎng)閱歷；一年的時(shí)間里，我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谇髮W(xué)路上艱難往前走。我告訴他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活。

命運(yùn)選擇了你，你也可以改變命運(yùn)。

希望更多的人關(guān)注這一片黃土地，祝愿這片黃土地明天會(huì)更好！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一個(gè)學(xué)期的'工作就這樣在忙碌中劃上了句號(hào)。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級(jí)較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿(mǎn)完成。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：

一、在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡?，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。

在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和 revision 的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的 Let’s do歌謠，通過(guò)Let’s guess來(lái)復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過(guò)渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。

要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jī)較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對(duì)成績(jī)拔尖的同學(xué)，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的，我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，我就給予及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。

三、 多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功地喜悅。在課上，我采用競(jìng)賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

作為一名教師，你不僅要教書(shū)，教會(huì)他們知識(shí)，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰。誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，課時(shí)量較大，因此對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對(duì)此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。，秋期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)