有關(guān)學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)4篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

頂崗實習(xí)已經(jīng)進入了第二周，隨著在崗時間的不斷增多，我也逐漸適應(yīng)了老師這一身份。應(yīng)該說通過第二周的實習(xí)，我已逐漸完成了從一名學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

由于我一周八節(jié)課，再加上從這一周開始我還負責(zé)帶初三的同學(xué)在放學(xué)后跑操，所以跟同學(xué)們有了更深入的接觸。上課的內(nèi)容主要還是以體育中考項目為主，但在教學(xué)的過程中，我還刻意的加入了一些身體素質(zhì)的練習(xí)，增加了訓(xùn)練負荷，希望通過提高同學(xué)們的基礎(chǔ)素質(zhì)從而促進考試項目成績的提高。

但是經(jīng)過這周的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了初中年齡的孩子在成長過程中所展現(xiàn)出的逆反心理。這對我的教學(xué)是一種很大的挑戰(zhàn)，因為同學(xué)們會去有意的挑戰(zhàn)權(quán)威，來彰顯自己的個性。比如說在講解技術(shù)動作的時候，有些同學(xué)會故意不聽講，或著用表情、態(tài)度來表現(xiàn)他們的不屑，另外一些同學(xué)會集體去忽略教師布置的計劃，不去好好執(zhí)行。比如3月4日上午帶初一2班的一節(jié)課，我給同學(xué)們布置的跑圈的計劃，并且詢問了同學(xué)們有無身體不適的情況，同學(xué)們都表示沒有身體不適且可以跑步。但是真的跑起來后，很多同學(xué)都在走路，并且無視我的要求。下課后，我把其中幾名同學(xué)單獨留下聊了聊，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們其實都是很聽話的，只是想在上課時引起注意，或著想要展現(xiàn)自己的與眾不同。只要耐心地與他們交流，他們都會意識到自己的錯誤，一些同學(xué)甚至流下了眼淚。經(jīng)過這件事后，我覺得老師和學(xué)生不光是課堂上這種命令與服從的關(guān)系，更應(yīng)該保持一種相對平等，互相尊重的關(guān)系，只有這樣才能使學(xué)生更愿意上你的課，同時也能提高教師授課的效果。

同時經(jīng)過這周后我也是適應(yīng)了擔(dān)任體育老師的生活節(jié)奏，上課沒有上周那么疲勞，身體也沒有那么酸痛，應(yīng)該歸功于在課上不斷給學(xué)生做示范并且和同學(xué)們一起運動的結(jié)果。但是這周因為有些感冒，再加上天氣干燥風(fēng)也很大，所以嗓子很不舒服，在課上有時口令指揮比較吃力。

另外這周我們的駐縣老師王xx專門來到學(xué)?？赐覀儯瑢ξ覀兊纳钇鹁雍蜕险n情況進行了詳細的詢問和了解，對我們每個人都極為關(guān)心，總是擔(dān)心我們是不是吃得好住得好，工作順不順利。也對我們接下來的工作提出了要求。在此感謝老師的關(guān)心，我們也會再接再厲把工作做好。

學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在總結(jié)我一年的工作之前，我想說一下10年來參加我們這個團隊的感受。07年我參加這個教研組的時候，不僅是從普小跨入特教，更是跨學(xué)科教學(xué)。那時候我對體育教學(xué)要邊學(xué)邊實踐，對特奧要邊學(xué)邊實踐，對學(xué)生更是要不斷觀察了解。在這個過程中，我得到了團隊內(nèi)所有成員的大力幫助。我要由衷地說：咱們這個團隊是一個積極、熱情而專業(yè)的團隊，是這個團隊帶我走進了特教體育，給了我進步的機會，為我搭建了成長的平臺，更重要的是給了我無數(shù)次的順風(fēng)車，如果我點名感謝的話，我怕占用時間太長，我只好說要感謝以組長為首的所有教研員們，謝謝大家對我的好。

如今，咱們組新人輩出，課堂那么精彩，交流那么專業(yè)，我感覺壓力越來越大，該學(xué)的越來越多。這一年里，我依然抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認真實踐的.精神參加每一次教研活動，運用新的理念、新的方法指導(dǎo)自己的工作，把學(xué)到的方法運用于教學(xué)實踐當(dāng)中，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任、在座同人的幫助，更要擔(dān)負起引領(lǐng)的職責(zé)。下面，我就一年來的收獲和感受向大家作一匯報：

一年來，我們組以“分科教學(xué)，雙向測評”的形式開展的教研活動。我們雖然以康復(fù)和體育兩個學(xué)科分別教學(xué)的形式進行的課堂展示，但我們的評課說課卻是從康復(fù)和體育兩個專業(yè)角度去評價研討一節(jié)課，一個教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了課堂的整合性，學(xué)科的專業(yè)性。

一、我們要成為體育和康復(fù)雙理念的特殊教育工作者。

接觸體育教學(xué)的時候，我覺得體育是一門很專業(yè)的學(xué)科，肩負著促進學(xué)生身心全面發(fā)展，增強學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識的重要責(zé)任。培智課程標準也提到，通過體育運動，提高學(xué)生的大肌肉群活動能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)平衡能力，刺激大腦肌能的發(fā)展。提高安全意識和運動中的自我保護能力。同時，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健、維護健康、防治疾病的知識和方法，培養(yǎng)積極鍛煉身體的習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長?？祻?fù)課程則在于，根據(jù)學(xué)生生理和心理的發(fā)展需求，以及在運動、感知、言語、思維和個性等方面的主要缺陷，結(jié)合學(xué)生個別化教育計劃的制定，有針對性地進行各種康復(fù)訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。課程力求使學(xué)生的身心缺陷得到一定程度的康復(fù)，身體素質(zhì)和健康水平得到提高。就是這樣兩個既相通又有差別的學(xué)科，讓我們這群人走到了一起，從兩個角度去探討一個共同的主題。

老師們提到“感覺統(tǒng)合不是學(xué)會了哪個動作，而感知覺的提升。”以往的教學(xué)中，我更多地是關(guān)注孩子的表象，看動作完成情況，看動作是不是到位了、是不是發(fā)力了、是不是流暢了等等，很少從感知覺上去看孩子。特別是孩子在站隊的時候，不知道遠近，要么貼得很近，兩臂伸不直；要么離得很遠，甚至離開隊伍，可能我以往總會抱怨這么容易也做不好，在大家的幫助下，我知道應(yīng)該是他們的感知覺出了問題，我們要從康復(fù)的角度去評量體育的問題。再如老師們提到的“加沙袋的意義是幫助學(xué)生提升感知覺意識。”這一點我真的是從大家這里學(xué)到的，以往的意識中，沙袋就是增加負重，鍛煉肌肉的，原來還有這樣重要的作用。這種理念我雖然理解了，但我依然不會用，不知道給什么樣的孩子加，更不知道加多少，這是我在未來的日子里還要繼續(xù)學(xué)習(xí)之處。老師們提到“利用喜歡的玩具開發(fā)游戲，游戲是為了促進感知覺的發(fā)展。”特別是聽了海淀老師的培訓(xùn)之后，我把動作訓(xùn)練課改成了動作游戲課，通過游戲的形式發(fā)展孩子的動作指標，讓孩子快樂參與，多感官學(xué)習(xí)，在個體游戲和集體游戲的小社會中發(fā)展。當(dāng)然，對于那些不參與的孩子怎么辦是個最棘手的問題。再向大家學(xué)習(xí)的同時我也在摸索著，當(dāng)他們成為集體游戲“障礙”的時候，他們需要躲閃，當(dāng)他們被圍在集體當(dāng)中時，也需要被動地活動，他們有時候會觀望，有時候會破壞，我想這些也算是參與吧！至少他們從中也獲得了一些快樂，如果在有一些針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練，相信他們同樣會進步。

二、我們開展的教學(xué)活動和訓(xùn)練活動要體現(xiàn)教育的全面性。

教育的內(nèi)涵有很多很多，作為學(xué)校教育教學(xué)的實施者，我們的職責(zé)也該有很多。我從網(wǎng)上看到這樣一句話：“學(xué)校教育要有助于不斷提高人的生命質(zhì)量，使今天的青少年在未來生活中更加文明、更加科學(xué)、更加幸福、更加美滿?！辈谎远鳎處熅鸵缲撈疬@份職責(zé)。我不知道這句話有多么的權(quán)威性，但就我們特教而言我是非常認可的，我相信大家也是認可的，因為我們的研究課和我們的說課評課都在踐行著這句話的內(nèi)涵。

老師們提到“帶學(xué)生玩而不是教學(xué)生玩?！边@句話和自閉癥專家王梅老師的《人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法(RDI)》的理論很相像。反問自己的時候，或許我有時候也是這樣做的。當(dāng)時聽到這句話的時候我有一種豁然開朗的感覺。那么到底該怎么做呢？就要看我們的本事了。課堂中有預(yù)設(shè)，也有生成。帶孩子們玩是預(yù)設(shè)還是生成，可能很難說。我個人理解，每堂課我們都要有足夠的預(yù)設(shè)，當(dāng)我們給孩子提供一種玩具時，就要盡可能多地想到孩子可能會怎樣玩，我們該怎樣做。相信無目的的玩就是玩，有目的的玩就是教育，在不影響孩子心情的情況下，從孩子的健康發(fā)展去開發(fā)這一游戲就是至關(guān)重要的了。比如我在動作訓(xùn)練教室中放了兩個軟式拍球。孩子出于好奇，很喜歡這兩個球，有的扔球，有的往地上拍，但是一拍就遠了，無法控制。于是我嘗試著和孩子們玩?zhèn)鹘忧颉鹘臃磸椙?、原地拍接球，?dāng)和動作訓(xùn)練結(jié)合起來的時候，就變成了不同姿勢下的球類游戲。

他們在快樂的互動中，動作得到了發(fā)展，專注得到了提高，社會交際能力也得到了開發(fā)，或許這就是緩慢的特殊教育吧！

三、我們要有敏銳的觀察力，給孩子一個正向興奮點。

有老師提到日常教育中我們要做到觀察研究，“尋找孩子的溝通方式，發(fā)現(xiàn)研究怪異行為?！毕嘈拧昂⒆涌倳凶约旱呐d趣點?！弊裱鞍押⒆泳鄣揭黄穑鏊麄兡茏龅氖?。”的理念，從而“增加合理行為，減少不合理行為?！边€有老師提到“每節(jié)課給孩子一個興奮點?！?/p>

這些觀點說的很凌亂，但它們要表達的是共同的思想，那就是：我們要有敏銳的觀察力，給孩子一個正向興奮點。在差異而多變的孩子們面前，我們該如何挑戰(zhàn)體育康復(fù)活動，調(diào)動學(xué)生參與，提升學(xué)生的認知，是我們大家不斷追求的目標。我倒是覺得，我們不防每天都問一問自己，今天的課堂孩子快樂嗎？今天的課堂孩子興奮了嗎？他的興奮點是正向的嗎？我不記得這是哪次教研活動時深深地激勵了我，以至于我現(xiàn)在上課的時候總會想，這節(jié)課的高潮在哪里，孩子會不會在這里最興奮。我堅信，這樣下去，我也是最快樂的。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)在于奉獻；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)在于創(chuàng)新；教育是一門科學(xué)，科學(xué)在于求真！在康復(fù)與體育相結(jié)合，在融合教育的今天，我知道我差的還很遠，需要學(xué)習(xí)的還很多，我會以虛心的態(tài)度，認真向同組的老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)會培訓(xùn)專家領(lǐng)導(dǎo)的精神，積極思考、精心設(shè)計，使自己變得強大起來，更好地為孩子服務(wù)。

鐵打的營盤流水的車，參加這個團隊的時候有很多特教老前輩，他們或是退休，或是轉(zhuǎn)崗，很難再見上一面了，于是我就想到了我，茫茫人海認識大家很不容易，所以我會珍惜每一次和大家交流的機會，再一次謝謝大家，希望我們在今后的工作中不斷進取，生活中處處開心。

學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

我成為西部計劃的志愿者,同時我成為了一名老師。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的但這也是我人生的一次考驗。不過作為一名老師我要以身作則，不思進取，多向別的教師請教教育教學(xué)面臨的問題和如何與學(xué)生及時溝通。

當(dāng)我第一次上講臺時我的心情是緊張的，隨著時間轉(zhuǎn)動最讓我感動的是學(xué)生還在激勵著我，因為確實我在教學(xué)和管理學(xué)生上面存在很多問題和矛盾，所以我為了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學(xué)生聽課時不會犯困，特別是社會能力課上課時壓力是最大的，因為這門課要求講課者必須有相當(dāng)豐富社會閱歷，和人生感悟這樣才能激發(fā)學(xué)生人生觀、價值觀的認識和提高，在面臨挫折、壓力時我，我們應(yīng)時刻保持良好的心態(tài)去面對這些困難，同時我也學(xué)會了一些豐富的人生經(jīng)驗優(yōu)秀20xx年教師個人總結(jié)工作總結(jié)。

下面是我這一學(xué)期的工作總結(jié)

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

第一：課前準備：備好課，認真把教材內(nèi)容與實際相結(jié)合，基本理論，每句話講清楚，用最簡練的語言表達清楚，使學(xué)生很快的掌握和及時消化知識，了解學(xué)生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)方法和對知識的理解，同時在授課時與學(xué)生產(chǎn)生互動調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣也能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

第二：在課堂上。組織好課堂紀律，穩(wěn)定學(xué)生的心情，把所有學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到教師身上，通過圖畫、文字、語言迅速要讓學(xué)生作出回答，通過提出問題，思考問題，回答問題時刻保持注意力集中。

第三：同時，我也努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“新老教材，實踐新理念?！笔刮业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平(如剪紙課就很好的提高學(xué)生想像力的發(fā)揮)

三：認真完成學(xué)校其他工作

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對于美術(shù)課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、書法方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)書法教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;在上社會能力訓(xùn)練課時知識還不過充實，思想還不夠到位。

雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，我深深地認識到，授課需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在不斷的工作實踐中做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，作好教學(xué)管理，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語知識結(jié)構(gòu)嚴重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無味的學(xué)習(xí)活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進而培養(yǎng)學(xué)生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)。現(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：

1、樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個師生交往，積極互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。

2、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

3、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)會直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，學(xué)生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業(yè)的學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進行對話演練。xx級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織能力，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。

在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進而促進我對教學(xué)工作的熱愛和熱情。