【精華】教學(xué)計劃匯總10篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編收集整理的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計劃 篇1

一、班況分析：

本學(xué)期班級人員和幼兒人數(shù)沒有變化，這為新學(xué)期的各項工作提供了便利。

幼兒經(jīng)過中班上學(xué)期集體生活的鍛煉，多數(shù)能夠有序自主地參與各項活動，遵守班級常規(guī)、區(qū)域規(guī)則，幫助老師取放戶外器械，同伴之間關(guān)系融洽，家園溝通暢通有效，班級事務(wù)開展井然有序。在此基礎(chǔ)上，制定新學(xué)期計劃如下：

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、適應(yīng)幼兒園課程改革的要求，加強(qiáng)區(qū)域活動和戶外活動的組織與實施，尤其是戶外活動區(qū)間交換模式的啟動，在加強(qiáng)安全教育和良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽地去平行班參與活動，促進(jìn)幼兒交往能力、身體動作等多種能力的平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，提高幼兒辨別是非能力和安全意識，引導(dǎo)幼兒參與班級管理，形成愛同伴、愛班級、愛幼兒園的情緒，樹立主人翁意識。

3、注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，愉快積極、認(rèn)真主動參與各項活動，逐步引導(dǎo)個別幼兒克服在某些領(lǐng)域的畏難情緒。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5、繼續(xù)保持家園溝通的連續(xù)性和有效性，促進(jìn)家園配合，提高家長教育水平。

三、具體措施

1、改變觀念，適應(yīng)園本課程改革新要求。

①理解園本課程內(nèi)涵，調(diào)整教學(xué)思路。

本學(xué)期繼續(xù)按照六星級評審標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園作息時間和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，

及時調(diào)整教學(xué)思路，保證幼兒充分自主活動的時間，鼓勵幼兒自主交往，注重區(qū)域活動在幼兒日?；顒雍桶l(fā)展中的意義，鼓勵引導(dǎo)幼兒積極參與各個區(qū)域，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，做好觀察記錄，提高幼兒個體進(jìn)步。

②結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓環(huán)境推動幼兒不斷發(fā)展。

根據(jù)教研組、年級組的整體思路，有計劃開展各項主題活動，同時，嚴(yán)格按照作息時間開展各項活動，有效利用區(qū)域、戶外、快樂操場、自然角、功能室、主題墻等空間，發(fā)揮這些空間的作用，讓它們成為幼兒活動后軌跡呈現(xiàn)的平臺。我們老師要放手讓幼兒在空間里自主活動，保障空間的安全，使得幼兒能夠放開自己的思想，與同伴共同成長。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒參與班級管理，樹立主人翁意識。

①改變家長育兒觀念，提倡在家有孩子獨立的空間。

借助各種校訓(xùn)平臺，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡為孩子創(chuàng)設(shè)獨立的空間，學(xué)習(xí)管理自己的生活小天地，提高生活自主性，在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、他們提高各項能力。

②通過值日生，樹立為大家服務(wù)的意識。

布置值日生活動安排表，指導(dǎo)每個孩子參與班級自然角、玩具整理、小幫手等事務(wù)，了解自己學(xué)習(xí)生活在一個大家庭中，是一個集體，自己是中二班的一員，時時刻刻要關(guān)心集體，愛護(hù)同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

③注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為。

在一日活動中，注重各種細(xì)節(jié)培養(yǎng)，從小事做起，從自己做起，潛移默化影響幼兒，如：見到老師、同伴要打招呼；回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言；搬椅子要兩只手、走路要輕輕等

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項集體活動。

①鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。

做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋，點、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價值。

②認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會。

③在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

④及時肯定幼兒的點滴進(jìn)步。

不吝嗇對幼兒的贊揚，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，保障幼兒的安全。

①班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng)。

②人到心到，認(rèn)真組織一日活動。

不做與帶班無關(guān)的事情，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

5、做好各項家長工作，保持家園暢通。

①認(rèn)真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。

②利用成長冊、班級論壇、班級QQ群等途徑與家長保持及時溝通。

③及時告知班級事務(wù)、主題配合、家庭指導(dǎo)等，讓家長也能參與教學(xué)活動。

相信在老師、孩子、家長的共同努力下，班級工作蒸蒸日上！

教學(xué)計劃 篇2

一、培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。

2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的能力。

3、能夠運用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5、具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有運用衛(wèi)生保健 ……此處隱藏7192個字……p>3、移動投籃。

4、騎馬射箭。

5、底線切入勾射。

6、后旋轉(zhuǎn)投籃。

7、三角底線擦板投籃。

8、全場來回急停跳投。

9、高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃(假動作配合左右切投)

10、 三角擦板投籃。

11、 五點投籃。

12、 全場2-3人傳球急停跳投。

13、 半場接應(yīng)挑籃。

14、 半場前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投。

6) 假動作

1、右1-3道假動作切入。

2、下舉1-3次假動作。

3、外圍假動作切入籃下再做假動作投籃。

7) 籃板卡位訓(xùn)練

1、半場1VS1至5VS5卡位訓(xùn)練(配合口頭關(guān)照)。

2、半場3VS3卡位(配合口頭關(guān)照、教練持球)。

3、罰球后卡位訓(xùn)練。

4、外線投籃卡位。

5、籃板球訓(xùn)練：拋球抓球。

8) 防守訓(xùn)練

1、全場1VS1背手防守。

2、半場對角線切斷攻守(教練持球、一攻一切斷)。

3、一守二攻防守訓(xùn)練。

4、舉手防守(外圍)、在前防守訓(xùn)練(禁區(qū))、趨前防守。

5、一線、二線、三線協(xié)助防守訓(xùn)練。

6、全場陷阱包夾(1-2-2、2-2-1、1-1-2-1)。

7、半場包夾(1-2-2、2-1-2瞬間包夾)

8、半場盯人防守訓(xùn)練。

9、全場盯人防守。

10、 區(qū)域防守移動訓(xùn)練(配合以多打少)。

11、 三明治包夾防守訓(xùn)練(針對中鋒)。

12、 盯人防守讓位、補(bǔ)位、交換防守訓(xùn)練。

13、 禁區(qū)三傳二守、四傳三守。

14、 全場攻守、教練持球不定向來回傳球。

15、 教練哨音指揮移動防守。

9) 快攻訓(xùn)練

1、全場五打四、四打三、三打二、二打一。

2、五人快攻路線布局來回攻擊。

3、快速推進(jìn)交叉突破(45度、下底線、繞底線、上45度接應(yīng))

4、打板長傳接應(yīng)上籃(2人、3人)。

10) 切傳訓(xùn)練

1、陣勢中的切傳訓(xùn)練。

2、底線切入勾射、擦板。

3、正面、45度大步切入投籃、低手給球。

4、空中接應(yīng)加速切入、配合騎馬投籃、后旋轉(zhuǎn)投籃。

5、切入挑籃、放籃。

教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)要求

能用一兩句話介紹自己的家。

學(xué)說普通話，說話時態(tài)度大方。

二、教材說明

本課有一幅圖，圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片。照片上有四個人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認(rèn)真地聽劉平平介紹自己的家。

圖下是圖中三位小同學(xué)的對話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家里有幾口人，都有誰；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰，而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè)；最后向大家介紹的是李小云，她說的話課本上沒有寫完。她會怎樣向大家介紹呢？這是留給同學(xué)們思考的問題。

三、教學(xué)建議

1、從圖入手，了解三位小同學(xué)口語交際的環(huán)境?？梢允紫纫龑?dǎo)學(xué)生觀察圖畫，請同學(xué)說說這是什么地方，都有誰，他們在做什么。學(xué)生一般能看出：這是一位小同學(xué)的家，兩個女孩子和一個男孩子在一起，一個女孩子（學(xué)生會把她想象成這里的小主人）正在請小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過對圖的觀察，引起學(xué)生的好奇心：他們在一起說些什么呢？

2、聽讀對話，了解三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的小朋友說些什么的時候，教師給學(xué)生朗讀圖下的對話，并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語交際的內(nèi)容以后，可以和學(xué)生們共同總結(jié)出：他們都在介紹自己的家。此時板書課題我的家。

3、進(jìn)入情境，幫助李小云同學(xué)把話說完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫所創(chuàng)設(shè)的口語交際環(huán)境，圖中李小云的話沒有寫完，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會怎樣介紹自己的家，請同學(xué)把李小云的話說完。不要求每個同學(xué)都說得一樣，只要能夠用幾句話說明白即可。

4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說都有誰，然后介紹他們做什么工作，等等。

5、仿中有創(chuàng)，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時，除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外，還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛好，家中最辛苦的人是誰，等等。

6、個人練習(xí)與雙向互動相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時間，學(xué)生自己會說了，面向大家說話時才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，這也是由自言自語到面向全班同學(xué)的一個準(zhǔn)備和過渡，是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中，應(yīng)鼓勵同學(xué)互相提問，使說的同學(xué)能表達(dá)得更清楚，使聽的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對方同學(xué)家庭的其他情況。

7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中，教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。

8、課時安排：教學(xué)本課可用１課時。

教學(xué)計劃 篇10

四年級學(xué)生正處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。他們的獨立意識開始增強(qiáng)，學(xué)好《衛(wèi)生與保健》這門課程就顯得尤為重要。這不僅因為里面有很多結(jié)合學(xué)生生活實際的常識，還有許多常識與孩子們的生活息息相關(guān)。

本學(xué)期教程安排十四課，具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、血壓和脈搏；

2、體溫；

3、體育鍛煉好處多；

4、預(yù)防中暑；

5、鼻出血后怎么辦；

6、小外傷的處理；

7、正確對待困難與挫折；

8、預(yù)防脊柱畸形；

9、防燙傷、燒傷；

10、傳染病的傳播和預(yù)防；

11、吸煙的危害；

12、健康成長；

13、學(xué)習(xí)中的成功與失??；

14、別人眼中的我。

教學(xué)中，具體從以下幾個方面進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)：

一、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，健康生活，也是一個人的具體體現(xiàn)。因此，我在這門課的教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如怎么科學(xué)用腦、睡眠衛(wèi)生有哪些、預(yù)防肺結(jié)核等。通過教學(xué)，學(xué)生具備了一定的衛(wèi)生意識。

二、在教學(xué)中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能持之以恒的堅持下去。

課堂上，任何時候都可以對學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此，我非常注意在上課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行品德教育，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和心態(tài)，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。