《開(kāi)心跳跳糖》教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的《開(kāi)心跳跳糖》教案，歡迎大家分享。

《開(kāi)心跳跳糖》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備每人一份跳跳糖和小勺子。

在 場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案

紅、綠跳跳糖胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、品嘗并交流感受。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一種特別的糖果，你們?nèi)L一嘗。并說(shuō)說(shuō)有什么感受。

2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受、想出各種跳的方法，如：雙腿跳、單腿跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間互相模仿。

3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

我們都來(lái)當(dāng)跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。

引導(dǎo)幼兒自由的 跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)跳或根據(jù)情節(jié)變化跳。以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

《開(kāi)心跳跳糖》教案2

目標(biāo)

1、積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

2、在場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案。

3、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）

過(guò)程：

1、品嘗并交流感受

――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗。

――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

――這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？

――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。

3、游戲：開(kāi)心跳跳糖。

――我們都來(lái)當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

――引導(dǎo)幼兒自由跳。

――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

建議：

1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺(jué)讓幼兒覺(jué)得新奇有趣，并且樂(lè)意用身體動(dòng)作去模仿。

2、教師應(yīng)盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來(lái)表現(xiàn)自己品嘗后的感覺(jué)，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

3、若準(zhǔn)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

《開(kāi)心跳跳糖》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒，嘗試合拍的跳。

2、初步感受聲音力度的變化，

3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

2、在場(chǎng)地上面畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)

3、幼兒唱過(guò)歌曲《棉花糖》

活動(dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)，引出主題

師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？

跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢？

1）請(qǐng)2-3位幼兒示范跳

師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里來(lái)跳跳？

跳跳糖跳起來(lái)真開(kāi)心呀！

2）請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

師：我們一起到大嘴巴里來(lái)跳跳，看誰(shuí)跳得最開(kāi)心！

2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。

師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。

1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。

2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”

師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？

師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。

3）游戲：鼓上的跳跳糖

師：我們一起來(lái)做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽(tīng)著鼓聲跳）

3、游戲：會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的跳跳糖

師：跳跳糖不僅會(huì)聽(tīng)小鼓的聲音，而且它還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳呢。

1）傾聽(tīng)音樂(lè)，感受力度的變化

師：這兩段音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣？音樂(lè)聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？

2）幼兒在大嘴巴里聽(tīng)著音樂(lè)跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。

3）師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。

4）幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌

5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。

4、結(jié)束：師：我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè)，請(qǐng)?zhí)窃诖笞彀屠镩_(kāi)心的跳。

活動(dòng)反思

活動(dòng)我是從孩子們感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)了幼兒大膽想像。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)充滿濃厚的興趣，每個(gè)孩子都是那樣的積極參與，他們學(xué)得輕松而快樂(lè)。這點(diǎn)讓我認(rèn)為，我們?cè)诨顒?dòng)中就是要這樣敏感地察覺(jué)他們的需要和反應(yīng)，捕捉他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)出的有價(jià)值的信息，很好地把握機(jī)會(huì)和孩子積極互動(dòng)，如果能做到這樣，那么活動(dòng)不僅能滿足孩子的興趣和需要，更能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

《開(kāi)心跳跳糖》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一份跳跳糖。

2.歡快的背景音樂(lè)。

3.請(qǐng)幼兒提前在家吃跳跳糖，預(yù)先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

4.紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。

活動(dòng)過(guò)程

(一)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

1.師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”

教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛。

2.師從背后慢慢地拿出跳跳糖。

“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律。

3.分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”

4.討論

(1)師：“告訴圍裙媽媽?zhuān)銈兂缘降奶鞘鞘裁次兜赖陌?”(甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的)

(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的`感覺(jué)。

5.師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

(二)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

1.師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”

教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。

(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)

2.休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

3.游戲：開(kāi)心跳跳糖

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒的興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的跳跳糖跳”“綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。

4.游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

教學(xué)反思：

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

《開(kāi)心跳跳糖》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的背景音樂(lè)。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽?zhuān)銈兂缘降奶鞘鞘裁次兜赖陌?？”（甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣??？”（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣??？”

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳?。?/p>

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表?yè)P(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳

師：“跳跳糖真開(kāi)心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

活動(dòng)反思

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂(lè)性質(zhì)的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

《開(kāi)心跳跳糖》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂(lè)

活動(dòng)：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天張老師給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”

(師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛)

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

3、請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”

4、討論

(1)師：“告訴、大家，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的)

(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))

師小結(jié)：寶寶們跳的真好!表?yè)P(yáng)自己(幼兒做動(dòng)作)

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳

師：“跳跳糖真開(kāi)心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!”

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

《開(kāi)心跳跳糖》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)！

2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。

3、幼兒聽(tīng)教師指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、跳跳糖郵包

2、足量的小勺子、小碗

3、圍裙

4、適合活動(dòng)的音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)感受能用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的不同跳法

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)交談引起吃跳跳糖的興趣

1、你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)什么糖？

今天，圍裙媽媽帶來(lái)一種奇怪的糖，小朋友你們看?。ㄕ故咎牵?/p>

想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！

2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖

二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受

1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺(jué)？（甜的，在跳、會(huì)叫、會(huì)響……）

2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)?。ㄓ變鹤杂商?/p>

三、再次品嘗，感受不同的跳法

1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！

我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著音樂(lè)一起跳好嗎？

（教師和幼兒共同商討提出注意事項(xiàng)）

四、幼兒聽(tīng)教師指令做跳的動(dòng)作

1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好?。?/p>

2、幼兒聽(tīng)指令做各種跳的動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)：“前跳跳，后跳跳、轉(zhuǎn)圈跳！”

五、放松運(yùn)動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂(lè)）

我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現(xiàn)在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧?。７乱魳?lè)起，師生共同游戲）