大班語言教案：大恐龍進城

作為一名老師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班語言教案：大恐龍進城，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案：大恐龍進城1

【活動目標】

1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

2、嘗試根據老師的提示獨立閱讀并看懂故事。

3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【活動準備】

故事、小圖書、圖片、PPT

【活動過程】

一、欣賞感受：

師：你們知道恐龍嗎？它是怎么樣的？你在哪里看到過？幼兒自由表達已有經驗，介紹自己手機的資料。

師：恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測量出它的大小嗎？幼兒發(fā)揮想象開動腦筋。

師：那么在你心里恐龍到底是什么樣子的呢？可怕的、恐怖的……

二、體驗理解：

師：可是這個故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事？聽老師來講一講這個故事的開頭。（開頭說到“要陪小白兔進城”）

師：大恐龍和小白兔之間有什么開心的事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它?？墒怯幸惶煸诔抢飫e人欺負小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進城。

師：可是你們也知道呀，大恐龍個子那么大，坐不進小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來想想辦法。幼兒發(fā)揮想象回答。

師：你們的辦法都不錯，大恐龍覺得自己個子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車里，大恐龍進城啦。

師：喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來沒有到城里去過，肯定發(fā)生了一些不尋常的事情，請你們自己看下去。閱讀小圖書第5頁—第13頁。

師：大恐龍進城后到底發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由說說閱讀中看到的內容。

三、展示交流：

1、師：你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬不要好心辦壞事了。

2、我們一起一邊翻書一邊閱讀這個好聽的故事，故事的名字是？看封面《大恐龍進城》。老師帶讀，幼兒閱讀。

3、關注個別幼兒。

大班語言教案：大恐龍進城2

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

2、關心城市交通的變化，體會通暢的`道路給我們帶來的方便。

活動準備：

小圖書、故事、音樂、PPT

活動過程：

一、欣賞感受：

1、師：今天帶來一本好看的故事書，先看看書的封面，你有什么感覺？幼兒自由表達看到的感覺。很多車，很擁擠等。

2、師：誰能來猜猜看故事內容？請幾位幼兒講述自己想象的故事內容。

3、師：故事的名字叫《小汽車與小笛子》，小汽車和小笛子會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起去看看書。

二、體驗理解：

1、師：自己看書從第一頁看到第三頁。到底發(fā)生了什么事？城市里的汽車太多了，人們的腦袋都撞在汽車上。市長的頭都大了。來了一位年輕人，有辦法讓汽車不擁擠在馬路上。

2、師：如果讓你們想辦法，你們能想出什么好辦法嗎？幼兒自由表達想象力已經回憶已有經驗，想象現在我們城市的馬路上擁擠的時候怎么辦。

3、師：這位年輕人會給市長提什么要求呢？你們來猜一猜。幼兒自由發(fā)揮想象。用先進的交通工具，通暢的道路設施等。如：高架、輕軌、大橋、地鐵等。

4、師：我們繼續(xù)看書，看到第六頁。說說年輕人到底想了上面辦法？年輕人要市長從明天開始，讓孩子們在廣場上玩，要給她們旋轉木馬、秋千、滑梯、皮球和風箏。然后他拿出一根笛子吹起來，從大樓走到大街，從大街走到河邊。

5、師：你們想知道最后的結尾嗎？故事有三個結尾，聽我來說第一個結尾：騎車不斷朝河里開，城市變得很安靜，小女孩推著小推車，男孩抱著球，跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步?？梢詠G了車的人在喊：還我的汽車，找市長去。師：你覺得這個結尾好嗎？為什么？幼兒各自發(fā)表意見。

6、師：請你們繼續(xù)看第二個和第三個結局，想一想，到底哪個結局最好？為什么？幼兒自由看書從第十頁到最后，自由表達自己的想法。

三、展示交流：

1、師：誰來說說這個有趣的故事？幼兒嘗試復述故事。誰能想出更不一樣的結局？幼兒嘗試續(xù)編故事，比一比，誰的結局最好。

2、師小結：原來城市的交通非常重要，不但能給我們的出行帶來方便，還代表著我們城市的進步和發(fā)展。請你們想象一下未來的交通工具。

3、關注個別幼兒：呂xx、黃xx