小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟1

活動目標：

1.觀察畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。

2.了解動物有不同的本領(lǐng)，學(xué)說句子“要是我也xx，那該多好啊!”

3.初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小朋友互幫互助。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：了解各種動物的本領(lǐng)，會用多種詞語表述蘋果。

2.物質(zhì)準備：PPT，蘋果一只，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音。

活動過程：

一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。

1.看，今天我?guī)砹耸裁?(蘋果)

2.蘋果是什么樣子的?你們吃過嗎?味道怎么樣?

小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……

二、觀看PPT，理解故事。

1.觀看PPT，認識蘋果樹

師：這是一顆什么樹呀?(蘋果樹)高高的蘋果樹上結(jié)滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎?

小結(jié)：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢!我們都想吃!

2.知道動物們摘蘋果的方法。

(1)認識“鼠小弟”

師：咦!誰要來吃蘋果了呀?(小老鼠)

師：它有個好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個招呼吧!(鼠小弟，你好)鼠小弟長得怎么樣呀?鼠小弟也很想吃蘋果呢!那你們覺得它能吃到蘋果嗎?為什么?

小結(jié)：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

(2)小鳥

師：聽，誰來了!(哦是小鳥啊)小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。

師：小鳥有沒有吃到蘋果呀?它是怎么吃到的?(是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領(lǐng)。)

師幼一起學(xué)飛的動作。

師：鼠小弟看到了想：要是我也會飛，那該多好啊。(錄音)幼學(xué)說

(3)小猴子

師：這時，跑來一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀?那小猴子的本領(lǐng)就是(爬樹)我們一起來學(xué)一學(xué)吧

師：這時，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。(錄音)幼學(xué)說

你們猜猜看還有什么動物回來吃蘋果呀!都有很能的，我們一起來看看：

(4)大象

師：這是誰呀?(大象)你們覺得他能吃到蘋果嗎?那他會用什么本領(lǐng)吃到蘋果?

師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦!鼠小弟看到了會想什么呀?(要是我也能有長長的鼻子就好了)我們一起來聽聽看是不是的(錄音)師幼學(xué)說。

小結(jié)：鼠小弟看到小鳥會飛，小猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本領(lǐng)，摘到了蘋果，他也著急了，于是，他決定學(xué)他們的本領(lǐng)。

3.觀看PPT，學(xué)說句子“要是我也有XX，那該多好啊!”

(1)它在學(xué)誰呀?(小鳥)邊學(xué)，還說要是我會飛，那該多好啊!

(2)鼠小弟是怎么說的?我們也來學(xué)一學(xué)吧!

(3)這會，鼠小弟又在學(xué)誰了(小猴子)，從哪里看出來的?它的手在干什么?

(4)你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢?

(5)這次你覺得他在學(xué)誰?(大象)你從哪里看出來的?這次它會怎么說?

小結(jié)：鼠小弟看到小動物們，把他們的本領(lǐng)都學(xué)了，但還是沒有用，

4.觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。

(1)這時的鼠小弟更著急了，就在這個時候，誰來了?(海獅)海師問：“鼠小弟，你怎么了?”鼠小弟說：“我摘不到蘋果?！焙熣f“沒關(guān)系，我來幫你?！薄澳銜w嗎?不會。你會爬樹嗎?不會。你有長長的'鼻子嗎?沒有。但我有一個本領(lǐng)。”

(2)提問：海獅有什么本領(lǐng)?

(3)師繼續(xù)講述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟摘了兩個蘋果，一個給了海獅，另一個給了自己。他們終于吃到了蘋果，好開心啊!

三、完整講述，提升經(jīng)驗。

1.教師完整講述。

師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀?他怎么吃到的呀?哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂?shù)母吒叩?，鼠小弟就摘到蘋果啦!

2.遷移講述

(1)今天我們這里也有一棵蘋果樹，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什么辦法來摘蘋果呢?

(2)我們也來幫忙摘蘋果吧!(播放音樂)

3.體驗分享的快樂。

瞧!我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧!

教學(xué)反思：

在整個故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學(xué)帶來的快樂。整個教學(xué)活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領(lǐng)而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當(dāng)海獅出來幫忙并摘到了蘋果時是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是……就……”表達出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯。

小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟2

星期五，我和幾個小伙伴一起出去玩，其中一個小伙伴帶了一把紅外線機關(guān)槍。

當(dāng)他拿紅外線照我們時，我們不是閉上眼睛，就是拿滑板擋住眼睛。于是，我們發(fā)明了一種游戲：黑暗抓人。首先，我讓拿槍的人躲起來，我們倒數(shù)一百秒，然后我們?nèi)フ宜?，找到了還得抓到。第一關(guān)：一個人拿槍，其他人找。我們倒數(shù)一百秒后，一個人便想沖出去找拿槍的人。我們連忙拉住他，說先商量計劃。

我們覺得在空地商量計劃會被他聽到，于是我們決定去一個隱蔽的地方商量計劃。過去時，由我領(lǐng)隊。突然，一道強烈的紅光向我們射來，我們立刻閉上了眼睛。緊接著，我們以最快的速度躲進了竹林秘密基地。然后從后門悄悄地向他逼近。而就在這時，紅外線突然停止了，那個人掉頭就跑，我在后面緊追不舍，然后就在他準備轉(zhuǎn)一個大彎甩掉我時，我猛地沖上去，終于抓住了他。第二關(guān)：我還是讓他去躲，但他怎么也不肯，非要再選一個人跟他一起躲。我說要不重新選人，他說也可以。重新選的結(jié)果是我跟他一起躲。

我們躲藏時，發(fā)現(xiàn)有人偷看。另一個人說讓他重數(shù)。這時我想到了一個好辦法：聲東擊西。他在看我時，我們正往車庫跑，現(xiàn)在他沒看我們，我便帶著他往又高又密的草叢里跑。我跑到草叢時他也到了。我猜想他們會往車庫跑。果然，他們剛數(shù)完就往車庫涌?？吹竭@里我不禁哈哈大笑起來。突然我覺得這樣太沒意思了，想玩點刺激的。便問：想不想玩刺激的。他說想。我便帶著他跑了出來大聲喊：“我們在這兒！”看他們也跑了出來我便跑，但他沒反應(yīng)過來，就被抓住了。我看他被抓住了便也不跑了。這個元旦我過得非?？鞓?。