有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合6篇

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。

2．能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

3．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。

2．完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容

四、課前準(zhǔn)備：

1．所學(xué)詞匯的圖片或投影片。

2．手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片。

3．磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過(guò)程：

Step 1 Warm up

1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance.

2．Free talk

Step 2 Revision

1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話(huà)

2．聽(tīng)寫(xiě)單詞：

day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，

beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need

3．檢查訂正。

Step 3 Presentation and practice (完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí))

聽(tīng)力部分

一、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。

先讓學(xué)生看圖，再聽(tīng)錄音，按照聽(tīng)的順序標(biāo)號(hào)。

二、聽(tīng)對(duì)話(huà)，選出每組談?wù)摰脑?huà)題。

先聽(tīng)錄音，討論話(huà)題，再在話(huà)題前標(biāo)上序號(hào)。

書(shū)面部分

一、選出畫(huà)線(xiàn)部分發(fā)音不同的詞，并抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

學(xué)生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

二、根據(jù)圖意，找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

學(xué)生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

三、看圖完成對(duì)話(huà)。

引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對(duì)話(huà)。

四、看圖填充并判斷正誤。

要求學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù)圖意判斷正誤。

Step 4 Consolidation

出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。

Step 5 Assign homework

1．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的書(shū)面部分練習(xí)。

2．口語(yǔ)小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)上圖片的內(nèi)容表演對(duì)話(huà)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)荔灣區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，提供更多的舞臺(tái)展示樂(lè)賢賢師的教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的教學(xué)課例，通過(guò)課堂觀察，引導(dǎo)教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識(shí)與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、時(shí)間安排

8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30——11：30，下午2：30——4：30

三、工作人員：

電教設(shè)備：xx 攝影：xx 攝像：xx

四、具體安排

時(shí)間內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人課題任教班級(jí)地點(diǎn)8月25日下午2：30——3：45

講座xx《基于合作的課堂觀察》 綜合電教室3：45——4：30

課前會(huì)議xx語(yǔ)、數(shù)課前說(shuō)課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月26日上午8：35——9：15

三年級(jí)語(yǔ)文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室9：30——10：10

二年級(jí)數(shù)學(xué)xx《乘法的初步認(rèn)識(shí)》二4綜合電教室10：20——11：00

語(yǔ)文評(píng)課xx 綜合電教室11：00——11：30

數(shù)學(xué)評(píng)課xx 綜合電教室8月26日下午2：30——3：30分組討論組長(zhǎng) 自定3：30——4：00分組匯報(bào)組長(zhǎng) 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30課前會(huì)議xx

英語(yǔ)、科學(xué)課前說(shuō)課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月27日上午8：35——9：15

四年級(jí)英語(yǔ)xxunit 8四2綜合電教室9：30——10：10

四年級(jí)科學(xué)xx《聽(tīng)聽(tīng)聲音》四1綜合電教室10：20——11：00

英語(yǔ)評(píng)課xx 綜合電教室11：00——11：30

科學(xué)評(píng)課xx 綜合電教室8月27日下午2：30——3：30分組討論組長(zhǎng) 自定3：30——4：00分組匯報(bào)組長(zhǎng) 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30花會(huì)總結(jié)xx 綜合電教室

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤(pán)設(shè)備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我?，F(xiàn)有在職教師11人，學(xué)生38人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周在光盤(pán)播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教導(dǎo)住熱男排好些州農(nóng)遠(yuǎn)課程表，在安排課時(shí)時(shí)要充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)書(shū)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專(zhuān)用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的教育理念。

5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

6、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

7、每學(xué)期都開(kāi)展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。

五、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用課程活動(dòng)安排表。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、課程開(kāi)發(fā)背景：

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求自主開(kāi)設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會(huì)友，以球興校。通過(guò)發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統(tǒng)項(xiàng)目，打造我校特色品牌。

學(xué)校在開(kāi)發(fā)本課程時(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

1、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練室，室內(nèi)外乒乓球臺(tái)共12張，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

2、教練隊(duì)伍合理。我校喜愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)的教師很多，焦蘭芝老師曾在市縣多次獲獎(jiǎng)，師資力量很充足。

3、家長(zhǎng)認(rèn)可。社區(qū)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義，從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

以上原因，為我們進(jìn)行乒乓球開(kāi)發(fā)實(shí)施提供了有利的條件，也是我校進(jìn)行該項(xiàng)研究的價(jià)值所在。

二、課程目標(biāo)

1、學(xué)生了解一些關(guān)于乒乓球的知識(shí)，掌握一些基本運(yùn)動(dòng)技能和方法 , 認(rèn)識(shí)乒乓球在鍛煉身體的有效價(jià)值 , 為以后學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的基礎(chǔ) , 形成終身體育的意識(shí)。

2、學(xué)生形成多動(dòng)腦、多動(dòng)手的能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)生逐漸養(yǎng)成準(zhǔn)確快速的判斷與果敢的意志品質(zhì)。

4、學(xué)生能夠自行組織一些小型比賽活動(dòng)，成為普及推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極分子。

三、課程內(nèi)容

理論課：乒乓球基本知識(shí)

學(xué)習(xí)握拍方法;站位方法;推擋技術(shù)。

復(fù)習(xí)推擋技術(shù);學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球技術(shù)。

復(fù)習(xí)推擋技術(shù);學(xué)習(xí)正反手側(cè)旋發(fā)球技術(shù)。

復(fù)習(xí)推擋技術(shù);發(fā)球技術(shù);素質(zhì)練習(xí)。

學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù);左推右攻技術(shù)。

復(fù)習(xí)正手攻球技術(shù);左推右攻技術(shù)。

安排教學(xué)比賽

裁判規(guī)則學(xué)習(xí);教學(xué)比賽;素質(zhì)練習(xí)。

步法練習(xí);素質(zhì)考試。

發(fā)球技術(shù)考核。

推擋技術(shù)考核。

四、課程實(shí)施建議

1、結(jié)合我校實(shí)際情況，乒乓球校本課與其他校本課由全體3——6年級(jí)學(xué)生自由選報(bào)，學(xué)校安排每周各年級(jí)有一節(jié)校本課程乒乓選修課。

2、場(chǎng)地與資源：場(chǎng)地，乒乓球室;教學(xué)資源，自制校本教材。

五、 課程評(píng)價(jià)

1 、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)、學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣、程度。

(2)、學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

(3)、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。

(4)、學(xué)生獲得的成就感。

2 、評(píng)價(jià)形式

(1)、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生針對(duì)以上內(nèi)容對(duì)照參加本組以前進(jìn)行自評(píng)。

(2)、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等，可用成績(jī)冊(cè)、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，本學(xué)期開(kāi)設(shè)合唱社團(tuán)。讓學(xué)生對(duì)合唱知識(shí)和形式有一定的'了解，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

二、訓(xùn)練目的：

1、通過(guò)嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通過(guò)練唱我國(guó)多地民歌合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力。

三、合唱團(tuán)成員：

由老師對(duì)五年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生和愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生進(jìn)行考核，并確定社團(tuán)成員。隊(duì)員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重教師，自覺(jué)、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)。

四、訓(xùn)練措施

1、經(jīng)典合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師。在合唱訓(xùn)練中，讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，指導(dǎo)他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

2、科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，提高合唱能力

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如找一找氣沉丹田的位置，“聞花香”做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。

3、我國(guó)民歌學(xué)唱，拓展音樂(lè)視野

通過(guò)我國(guó)各地民歌欣賞和學(xué)唱，讓學(xué)生豐富對(duì)民歌知識(shí)和民歌形式的了解，開(kāi)拓學(xué)生音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民族音樂(lè)之情。

五、訓(xùn)練時(shí)間及地點(diǎn)：

每周四上午8：00 音樂(lè)教室

六、具體的活動(dòng)安排：

三月份：

1、聲樂(lè)、合唱的基本功訓(xùn)練：練習(xí)連音、跳音、連跳音、高音等。

2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統(tǒng)一。

四月份：

1、氣息的進(jìn)一步訓(xùn)練，視唱曲的難度增加，進(jìn)一步提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。

2、歌曲的訓(xùn)練。

五月份：

1、進(jìn)行合唱歌曲的指導(dǎo)訓(xùn)練。

2、歌曲的訓(xùn)練。

六月份：

1、發(fā)聲訓(xùn)練

2、活動(dòng)小結(jié)

學(xué)生名單

班級(jí) 姓名

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、教材分析：

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低，探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù)、觀察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對(duì)材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

一、教材分析：

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低，探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù)、觀察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對(duì)材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。