有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編10篇

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、基本情況：

一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。

2、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

六、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。

5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

6、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一.教材分析

在現(xiàn)實(shí)世界中，隨機(jī)現(xiàn)象是廣泛存在的，而隨機(jī)現(xiàn)象中存在著一定的規(guī)律性，從而使我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)定量地研究隨機(jī)現(xiàn)象;本節(jié)課正是引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量這一側(cè)面研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性。

隨機(jī)事件的概率在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，諸如自動(dòng)控制、通訊技術(shù)、軍事、氣象、水文、地質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用非常普遍;通過(guò)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使學(xué)生了解偶然性寓于必然之中的辯證唯物主義思想，學(xué)習(xí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的奇異美和應(yīng)用美.

二.學(xué)情分析

求隨機(jī)事件的概率，學(xué)生在初中已經(jīng)接觸到一些類似的問(wèn)題，所以在教學(xué)中學(xué)生并不感到陌生，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“隨機(jī)事件的概率”這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握和突破，以及如何有具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的概念。

三.教學(xué)設(shè)計(jì)思路

對(duì)于“隨機(jī)事件的概率”，采用實(shí)驗(yàn)探究和理論探究，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景、探究以及知識(shí)的遷移，側(cè)重于學(xué)生的“思”、“探”、“究”的自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生多“動(dòng)”，并利用powerpoint制作課件，激發(fā)學(xué)生興趣，爭(zhēng)取使學(xué)生有更多自主支配的時(shí)間.

四.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解隨機(jī)事件的定義和隨機(jī)事件的概率;

(2)過(guò)程與方法：提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)化歸思想;

(3)情感與價(jià)值：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到研究隨機(jī)事件的概率是現(xiàn)實(shí)生活的需要，樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、(出示幻燈片1)請(qǐng)同學(xué)們思考下列所述各事件發(fā)生的可能性(學(xué)生觀察思考、感知對(duì)象??學(xué)生活動(dòng))

(師生共同活動(dòng))19xx年以前，在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊，當(dāng)時(shí)，英美兩國(guó)限于實(shí)力，無(wú)力增派更多的護(hù)航艦，一時(shí)間，德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額.

為此，有位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門(mén)去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后得出，艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件，從數(shù)學(xué)角度來(lái)看這一問(wèn)題，它具有一定的規(guī)律性.一定數(shù)量的船(為100艘)編隊(duì)規(guī)模越小，編次就越多(為每次20艘，就要有5個(gè)編次)，編次越多，與敵人相遇的概率就越大.美國(guó)海軍接受了數(shù)學(xué)家的建議，命令艦隊(duì)在指定海域集合，再集體通過(guò)危險(xiǎn)海域，然后各自駛向預(yù)定港口.結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：盟軍艦隊(duì)遭襲被擊沉的概率由原來(lái)的25%降為1%，大大減少了損失，保證了物資的及時(shí)供應(yīng).

2、(出示幻燈片2)

下列事件中，哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是隨機(jī)事件?(應(yīng)用概念判斷，加強(qiáng)理解學(xué)生活動(dòng))

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜謩e舉出一些例子(理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，然后投影)

二、觀察探索：由同學(xué)們自己動(dòng)手做拋擲硬幣的實(shí)驗(yàn)，觀察正面朝上事件的規(guī)律性。

歷史上曾有人作過(guò)拋擲硬幣的大量重復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果如下(出示幻燈片3)

拋擲次數(shù)(n) 正面向上次數(shù)(m)頻率(m/n)

20xx 1061 ……此處隱藏7940個(gè)字……乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，可聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)乘法的意義，配合圖形進(jìn)行推導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，教材還安排了分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題（“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題）。這種應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題也是根據(jù)這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)的。由于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個(gè)書(shū)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應(yīng)用題在教材中混合編排。

分?jǐn)?shù)除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材先講解分?jǐn)?shù)除法的意義，在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則時(shí)，突出了一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)這一重點(diǎn)。還安排了分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題。這類應(yīng)用題是以后學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的方程知識(shí)，介紹了這種應(yīng)用題的方程解法和算術(shù)解法，以拓寬學(xué)生的解題思路。

分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題著重聯(lián)系分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。其次還將了稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法、除法應(yīng)用題。

圓的周長(zhǎng)和面積中主要學(xué)習(xí)圓的特征，以及圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。同時(shí)選學(xué)“扇形的認(rèn)識(shí)”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)書(shū)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和分?jǐn)?shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法。

3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

4、能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。

5、掌握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

6、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義教育觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)的良好計(jì)算習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、第一單元重點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

2、重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)“百分?jǐn)?shù)”乘法應(yīng)用題。

3、重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)“百分?jǐn)?shù)”除法應(yīng)用題。四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

4、重點(diǎn)是求圓的周長(zhǎng)和面積。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、難點(diǎn)是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題。

2、難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義的理解。

3、難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)除法的意義和數(shù)量關(guān)系。

4、難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，難點(diǎn)是從實(shí)際到抽象，理解相關(guān)知識(shí)。

五、班級(jí)情況分析以及相應(yīng)措施

本班共有42名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的。但是成績(jī)出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)成績(jī)也偏低，可見(jiàn)學(xué)生普遍比較粗心，馬虎，而且個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。今后打算如下：

首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。一要求計(jì)算仔細(xì)，在正確的基礎(chǔ)上提高計(jì)算速度。二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)便方法。

然后，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。

最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。

六、教材編排特點(diǎn)

1、改變百分?jǐn)?shù)的編排順序，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

2、擴(kuò)展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的范圍，把方程解法與算術(shù)解法結(jié)合起來(lái)。

3、突出重點(diǎn)，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的要求。

4、加強(qiáng)操作、直觀，認(rèn)識(shí)圓的特征發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，

七、教學(xué)進(jìn)度

（見(jiàn)附表）

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、基本情況分析：

1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。

2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。

3、4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：

三、教材分析：

1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。

4、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫(huà)函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開(kāi)教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。

四、教學(xué)要求：

1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。

2、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法，并能熟練求解。