小動(dòng)物過(guò)橋教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小動(dòng)物過(guò)橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小動(dòng)物過(guò)橋教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。學(xué)念兒歌。

2、初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、幻燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過(guò)橋的圖片及故事情景）

3、動(dòng)畫(huà)視頻兒歌。

4、場(chǎng)地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作獨(dú)木橋。

5、各種相關(guān)動(dòng)物胸飾若干。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：點(diǎn)擊幻燈課件

“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，我們看誰(shuí)來(lái)到橋邊了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

（1）用猜謎的形式引出小白兔

提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

（2）老師出示小鴨子的圖片并生動(dòng)、形象地演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？（老師動(dòng)作啟發(fā)）（幼兒用動(dòng)作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小鴨子過(guò)橋搖搖搖。

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小烏龜過(guò)橋慢慢爬。

（4）“喵喵喵”聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？誰(shuí)來(lái)了？出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來(lái)輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）

師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)和模仿：小花貓過(guò)橋靜悄悄。

（5）播放課件最后一幅：小動(dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，他們一起玩游戲，真開(kāi)心

2、幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著視頻動(dòng)畫(huà)邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“后來(lái)它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看?！保▋杀椋?/p>

3、組織幼兒表演游戲。

（1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。

（2）介紹場(chǎng)地和要求。

（3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過(guò)橋。

（4）小熊招待小動(dòng)物，玩“好朋友”歌表演。

（三）結(jié)束部分：小動(dòng)物回家（鞏固兒歌，滿足表演欲望）

1、“天黑了，小動(dòng)物們要回家了，再見(jiàn)！”師生共同念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次回家。

（四）延伸部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》；表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩《小動(dòng)物過(guò)橋》兒歌的表演游戲。

小動(dòng)物過(guò)橋教案2

設(shè)計(jì)背景

我班幼兒對(duì)小動(dòng)物總有一種特殊的情感，無(wú)論什么都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛(ài)護(hù)，所以我常利用實(shí)物、圖片為幼兒多介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，或拿一些動(dòng)物的模型、玩具來(lái)介紹，并進(jìn)行一系列的《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，讓他們逐漸對(duì)小動(dòng)物有一定的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)及過(guò)橋的樣子。

3、 嘗試仿編短句“XX過(guò)橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、碟機(jī)

道具：螃蟹玩具

活動(dòng)過(guò)程

1、 教師以故事導(dǎo)入。

2、 出示圖片，請(qǐng)小朋友欣賞，教師幫助理解。

3、 教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

4、 朗讀兒歌。

5、 仿編短句：“XX過(guò)橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。

6、 出示道具“小螃蟹” 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友過(guò)橋的樣子。

7、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來(lái)。

延伸活動(dòng)：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫(xiě)在紙上，然后貼出來(lái)，在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來(lái)表演。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛，可能效果會(huì)好很多。

小動(dòng)物過(guò)橋教案3

創(chuàng)編兒歌：

小動(dòng)物過(guò)橋活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

2． 豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 四條平衡木平放在地上；動(dòng)物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。

2． 音樂(lè)帶。

3． 字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過(guò)橋五張。

4． 油性筆、空白字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 游戲：過(guò)橋。師：今天，我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的掛飾，然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。）

２． 談話：師：小動(dòng)物們累了，來(lái)，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物，剛才是怎么樣過(guò)橋的？（豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。）

３． 創(chuàng)編：師：今天，我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

（１）（出示小雞 過(guò)橋）小雞過(guò)橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）

（２）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）

（３）給兒歌起名字。

（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。

４． 延伸活動(dòng)：

這里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)過(guò)橋，我們一起來(lái)幫幫它們吧！（不斷投入新的動(dòng)物角色，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）

小動(dòng)物過(guò)橋教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

2．培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1．平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2．各種積木 ……此處隱藏6745個(gè)字……耳朵，小花貓還長(zhǎng)了什么？（長(zhǎng)胡子）

小結(jié)：小花貓長(zhǎng)了尖尖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。

（3）小花貓平時(shí)怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。

小結(jié)：小花貓走路靜悄悄。

2、觀察藏在樹(shù)后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜誰(shuí)藏在樹(shù)的后面。（小兔）。

（1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長(zhǎng)耳朵）

（2）小兔子除了長(zhǎng)耳朵，還長(zhǎng)得怎么樣？

小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

（3）小兔子怎么走路？我們也來(lái)做小兔子吧。

小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。

3、觀察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面？（小烏龜）。

（1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）

（2）小烏龜會(huì)怎么走路？我們一起做只小烏龜。

小結(jié)：小烏龜走路慢慢爬。

4、聽(tīng)聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是不是呀？（小鴨）。

（1）小鴨子長(zhǎng)的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）

小結(jié)：小鴨子長(zhǎng)著扁嘴巴、扁腳丫。

（2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。

5、走呀走，走呀走，來(lái)到了哪里？小動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)河呢？

小結(jié)：小兔過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖搖搖，小烏龜過(guò)橋慢慢爬，小花貓過(guò)橋靜悄悄。

三、角色扮演

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。

2、跟著故事里的動(dòng)物一起過(guò)橋。

附兒歌：

小動(dòng)物過(guò)橋

小花貓過(guò)橋靜悄悄，

小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，

小烏龜過(guò)橋慢慢爬，

小鴨子過(guò)橋搖搖搖。

小動(dòng)物過(guò)橋教案11

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

《小動(dòng)物過(guò)橋》（兒歌）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

4、各種動(dòng)物玩具若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室

“你們想知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎？我來(lái)告訴你：森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述

提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

2、仿編短句

提問(wèn)并組織討論：“請(qǐng)你們猜一猜，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日，它們過(guò)橋是怎樣的？請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng)，好嗎？”

3、組織幼兒游戲：過(guò)橋

“這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？”

“我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走?！保ㄓ變河螒驎r(shí)，放上一段音樂(lè)）

（三）結(jié)束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、“天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

（四）延伸部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》

小動(dòng)物過(guò)橋教案12

內(nèi)容要求：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。

2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：一座獨(dú)木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。

2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。

3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、看課件，猜動(dòng)物：

1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚?。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。

4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：

1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？

2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？

學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

三、伴隨音樂(lè)《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。

3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。

四、小動(dòng)物回家：

念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。

活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。

附兒歌：

小動(dòng)物過(guò)橋

小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，

小鴨子過(guò)橋搖搖搖，

小烏龜過(guò)橋慢慢爬，

小花貓過(guò)橋靜悄悄。