幼兒園大班音樂教案：五聲音階
幼兒園大班音樂教案：五聲音階
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案：五聲音階，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案：五聲音階1
《伊索寓言》是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品這一，書中的故事雖然短小，卻蘊含著深刻的道理。有的告訴我們做人要正直、勤勉;有的勸誡我們不能驕傲自大;有的說明凡事不能違背自然，而要按照規(guī)律;還有的諷刺懶惰、贊美勇敢，教人如何處事，辨別是非等等。
《龜兔賽跑》的故事，講的是烏龜和兔子比賽跑步，由于兔子驕傲輕敵，中途還懶惰休息，而烏龜知道自己的不足，但它卻不輕意放棄，而是堅持不懈，最終取得了勝利的故事。這個故事告訴我們：謙虛使人進步，驕傲使人落后。奮發(fā)圖強的'弱者，也能戰(zhàn)勝驕傲自大的強者。我們要學(xué)習(xí)烏龜這種堅持不懈的精神，凡事不能半途而廢，而要腳踏實地，一步一個腳印，努力前進。
《騾子的故事》，講的是一只騾子不慎掉進了一口枯井里，農(nóng)夫救不了它，只好將它埋葬在井里。于是農(nóng)夫鏟土想埋葬騾子，騾子卻本能地將身上的土抖掉，再踩幾下，慢慢地土越積越多，騾子離井口也越來越近，最后成功逃離了枯井，獲得了新生。當(dāng)面對困難時，我們的本能是害怕、絕望，甚至是逃避、放棄，但如果我們以樂觀的心態(tài)去面對，往往會帶給我們轉(zhuǎn)機或意想不到的收獲，因為那些看起來不可戰(zhàn)勝的困難，有可能就是新的起點，新的開始!
《伊索寓言》中動人的故事還有很多，每一個故事都讓我深受啟發(fā)。我很喜歡《伊索寓言》這本書，它就像一會良師益友，讓我受益匪淺。
幼兒園大班音樂教案：五聲音階2
樂理活動：五聲音階與節(jié)奏游戲活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。
2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。
活動重點：五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。
難點：運用各種動物的叫聲準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏譜。
活動過程：
一、語言節(jié)奏操二、五聲音階1、認(rèn)識re，知道它的音高、手勢、音名。
念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，做動作。
2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。
讓幼兒跳跳這五個音。
提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？
往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。
3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。
聽聽少了誰？
彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。
三、四拍的節(jié)奏1、設(shè)計四拍的節(jié)奏小椅子游戲2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠XXX—XXX—X———小花貓，喵喵喵，喵———。
大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎？（個別——集體）·引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪———。
3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？
123—333—5———（6123）（聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。
四、
今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個音??？（12356）我們還用學(xué)過的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續(xù)和小音符做游戲的。 樂理活動：五聲音階與節(jié)奏游戲活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。
2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。
活動重點：五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。
難點：運用各種動物的叫聲準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏譜。
活動過程：
一、語言節(jié)奏操二、五聲音階1、認(rèn)識re，知道它的音高、手勢、音名。
念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，做動作。
2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。
讓幼兒跳跳這五個音。
提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？
往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。
3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。
聽聽少了誰？
彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。
三、四拍的節(jié)奏1、設(shè)計四拍的節(jié)奏小椅子游戲2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠XXX—XXX—X———小花貓，喵喵喵，喵———。
大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎？（個別——集體）·引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪———。
3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？
123—333—5———（6123）（聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。
四、
今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個音??？（12356）我們還用學(xué)過的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續(xù)和小音符做游戲的。
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